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幼儿园小班《小小蛋儿把门开》说课稿各位领导老师大家上午好!今天我执教的活动是小班音乐活动《小小蛋儿把门开》教材分析圆溜溜的蛋宝宝对小班的孩子们来说并不陌生小小的鹌鹑蛋和胖胖的鸡蛋、鸭蛋是他们餐桌上的常客可是这些大大小小的蛋宝宝能变出不同的小动物这一现象对他们来说还显得有些神秘正是这种有趣的神秘不仅符合小班幼儿好奇的天性而且更能激发他们学习的主动性歌曲《小小蛋儿把门开》正是通过生动活泼的旋律和简单易懂的歌词为孩子们揭开了这层神秘的面纱这首2/4拍的歌曲节奏欢快歌词琅琅上口易于小班幼儿演唱歌词中所描述的毛绒绒、胖乎乎的小鸡的形象和富于动感的意境易于幼儿动作的想象和表现正是由于教材本身的适切性和其所蕴含价值点的丰富性因此大家会在青岛市编、省编以及上海的建构等多种版本的教材中找到它设计意图今天我之所以选择这样一个大家都非常熟悉的教材目的就是想实现新课程改革背景下如何将新理念、新教法、新思路融入到老教材当中去从而让老教材焕发新的生机与活力我想与大家共同分享我的认识与思考目标定位基于现阶段小班幼儿的年龄特点和我对教材的分析我将本次活动的目标定位于以下三点
1、学习用好听的声音欢快、活泼地演唱歌曲掌握切分节奏的演唱方法
2、创造性地用动作、表情等表现小鸡出壳时的可爱摸样并能在教师引导下进行歌曲仿编
3、体验小鸡出壳时好奇、欢快的情绪从而更喜爱小动物活动的重点是学习用好听的声音欢快、活泼的演唱歌曲活动的难点是正确的演唱切分节奏跟随音乐创造性的用动作表现小鸡出壳的样子活动准备经验方面观看小鸡出壳的视频积累相关经验;物质准备与歌曲内容相吻合的可操作的背景图以及伴奏音乐等活动过程“引导幼儿在游戏化的情境中感受理解音乐和学习表现音乐”这一理念将贯穿于活动组织的每一个环节首先在活动开始师生伴随着《小小蛋儿把门开》的背景音乐进入活动室在潜移默化的情境中感受歌曲旋律营造师生和谐轻松的氛围为后面的学习做好铺垫活动的第一个环节采用角色扮演法将活动难点之一切分节奏的掌握前置在该环节中予以解决师生在共同欣赏春意盎然的绿草地的同时教师通过扮演小草这一角色自然的将切分节奏融入与小朋友的互相问好中通过动作的提示点头鞠躬正确把握切分节奏的时值“小朋友们你们好”“小草小草你们好”在师生不同形式的相互问候的过程中既掌握了切分节奏又自然渗透情感教育真正实...。