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应用性课程体系财务管理论文基于财务管理专业需要理论与实践相结合的要求高校需要给学生提供良好的条件设施以满足学生实践活动的需要那么应用性课程体系如何开展财务管理呢1财务管理课程体系的现状我国各高校以这个培养目标为出发点形成了一套财务管理课程体系在学科归属上不同的学校做法不同主要有两种做法
①部分学校将财务管理划分为经济类分属于会计学科主要学习基础会计、中级会计、高级会计、成本会计、财务会计、审计学、财务管理等学科主要的财经类大学如中央财经大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学、江西财经大学均是采用这种做法;
②另外一种做法是将财务管理划为管理类认为财务管理是对资金的管理将其作为企业管理的一个组成部分主要学习公司理财、财务分析、企业管理学、企业战略管理、项目管理、项目融资等课程这两种观点各有侧重财务管理专业与经济和管理都有着不可分割的联系财务管理专业的学生在打好必修基础课程的基础上经济和管理两种类型的专业知识都需要有所涉猎才能让自身知识体系更加全面以适应社会需求目前高校课程分为公共基础课、公共必修课、专业基础课、专业必修课和选修课几部分针对财务管理专业公共基础课和公共必修课包括高等数学、线性代数、基础大学英语、计算机、政治、体育等;专业基础课包括宏观经济学、微观经济学、会计学、金融学、管理学、商务英语等;专业必修课和选修课则主要是更加系统化地向学生传授专业深层次的知识与财务管理有更加直接的联系其课程包括财务管理、财务分析、财务会计等现存有三种财务管理专业课程体系
①资金运动形式多样据此划分财务管理课程为融资、投资、利润和管理等模块;
②财务管理主体多元根据主体的不同将财务管理的课程划分为企业财务管理、集团公司财务管理、宏观财务管理、国际财务管理和非营利组织财务管理等;
③根据财务管理的层次性将课程划分为财务管理基础、中级财务管理和高级财务管理财务管理是一门应用性很强的学科需要理论与实际的有机结合我国高校教学分为课堂教学和实践课程教学课堂教学侧重于理论部分这部分内容占据了总学时2308个而实践课程的总学时为224个包括军训等非专业实践活动共占
9.7%专业实践课的学时为56个课程评价上主要以测试成绩为考评标准课程一般根据传统教材的编排顺序进行开展2财务管理课程体系存在的问题我国现存的财务管理体系大体上存在以下问题首先财务管理专业学科归属不明确1998年...。