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《认识图形》公开课教案设计教学过程避免出现知识性错误那种远离课标脱离教材完整性、系统性随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的一个好教案首先要依标合本具有科学性下面是小编整理的关于《认识图形》公开课教案希望大家认真阅读教材分析与学情分析
1、教学内容《认识图形》》是北师大版一年级数学上册第六单元第一节这一节课是基于学生对于在入学之前的学习中对于立体图形的一个认识的深入学习学生在入学之前已经对立体图形有所认识教材主要是通过从身边的图形入手从生活中常见的立体图形入手通过直观认识立体图形体会立体图形与平面图形的关联体现了从立体图形到平面图形的设计思路本课教材内容主要涉及长方体、正方体、圆柱、球这四个主要的立体图形进行教学为今后进一步的学习几何图形打下基础
2、学情分析学生在入学之前对于图形已经有了一个初步的认识对于一些常见的基本的平面图形如正方形、长方形、圆形孩子们已经有所了解和接触但对于立体图形孩子们还是相当而言比较陌生可能在平时的生活中经常会见到一些立体图形但对于立体图形的系统学习还是首次接触这节课对于孩子们而言是一个过渡要从平面过渡到立体并学会从立体中寻找平面着对于孩子而言是一个挑战这方面孩子还是比较薄弱的三维目标知识与技能
1、初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体
2、初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间观念
3、培养观察、想象、和语言表达能力过程与方法
1、通过收到礼物、整理礼物的活动小组合作完成对物体的分类初步认识长方体正方体圆柱体和球体
2、通过亲身实践感知各个物体的特征加深对长方体正方体圆柱和球体的感性认识情感态度与价值观:
1、学会将生活中的实物与长方体、正方体、圆柱体和球体联系起来
2、体会生活处处有数学
3、培养主动探索的精神和与人合作的意识教学重难点重点
1、学会辨认长方体、正方体、圆柱体和球体这些几何图形
2、初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间观念难点
1、根据长方体、正方体、圆柱体和球体对物体进行准确的区分教学过程导入环节
一、我们迎接礼物师同学们今天早上上学的时候冷不冷啊是不是都感受到了冬天的气息了那么大家想不想和冬姑娘交个朋友呢生想师冬姑娘也想和我们班的孩子们交个朋友了所以她今天带来了很多礼物都放在我们面前的篮子里面了大家想看看生想师好那么请将...。