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文本内容:
社戏说课稿范文尊敬的各位领导各位评委、老师大家好我今天说课的篇目是《社戏》它是课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课下面我陈述我的教学设计与设计理念
一、教材的地位和作用及教学目标的设定本课是七年级下册第四单元第一课本单元课文的内容定位在“文化生活”上这体现了语文同社会文化生活的密切联系文化生活是人类社会生活的重要内容是人类精神活动的高级形式语文除了是交际和学习的最重要的工具之外还是人类文化的重要组成部分因此语文教学除了教会学生使用语文工具外还有引导学生认识和把握人类文化的重要任务培养学生对文化生活、对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力是语文教学普遍的目标内容之一课文《社戏》以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索表现了“我”的一段童年生活经历课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历与旧大纲相比新课标更突出了学生的心灵品悟和个性解读这样的课文更容易唤起学生的心灵共鸣多年来这篇课文一直就是精读课文目的就是激发学生胸中的热爱生活的情趣深深地打动学生的心灵学习这篇课文时学生与文本学生与学生学生与老师之间的碰撞将使他们获得丰富的情感体验因此这篇课文在这一学段这一单元中的地位是极其重要的根据新《大纲》对阅读和写作的要求将本课教学目标拟订如下
1、知识目标体会江南水乡文化生活适当引导学生关注自己家乡的文化习俗
2、能力目标1引导学生有感情地朗读课文梳理详略加深理解通过反复的朗读加深对课文内容的理解;2领会小说景物描写的特色理解本文景物描写对表达中心思想的作用体会景物描写的诗情画意和抒情作用揣摩文中的美词佳句体会作者对童年生活的独特感受
3、学习小说采用白描的手法通过人物的语言、行动来刻画人物的方法
3、情感目标体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情
二、说教学重点、难点在课文中作者记叙了一段幼时看社戏的经历表现对童年美好生活的和留恋之情本文的景物描写、细致逼真充满江南水乡的诗情画意引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物又是如何融情人景的这是本文教学的重点本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美与前面对“豆”与“戏”的描写似乎有些矛盾引导学生理解这一问题是本文教学的难点
三、说学情与学法对于初中学生来说学法的指导和习惯的培养尤为重要这是他们走向主体性学习...。