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香蕉变变变幼儿园小班综合说课稿今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中“好吃的水果”这一主题自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动
一、说教材
1、教材内容分析水果是幼儿生活中常见的事物它富有营养又贴近幼儿的生活可以给幼儿带来丰富的感官之旅这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体之所以选它因为它是水果当中比较常见的一种孩子们又比较熟悉的实物一出示就很容易引起幼儿的学习兴趣且融入游戏又有幼儿亲身体验让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点正如《纲要》中所述“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野
2、幼儿现状分析小班幼儿年龄小语言表达能力较差动手能力也较差他们的思维仍带有直觉行动性他们喜欢直观的、存在的东西需在亲身体验、探索中去发现事物的特征
3、目标定位活动的目标贯穿于一个教育活动的始终对活动起着主导作用在生活中小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣为此我们常常以他们的兴趣为出发点设计一些教学活动巧妙地将教育目标蕴含其中让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展根据小班幼儿的这一年龄特点及实际情况我们确立了认知、能力、情感等方面的目标其中既有表达交流又有亲身体验的部分目标为1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象并用语言、动作表达想象结果;2)发展幼儿的想象能力和表达能力;3)培养幼儿的动手能力及初步的环保意识
4、活动的重点和难点这个活动是一个综合活动其渗透了语言领域、科学领域及社会、健康领域等方面的内容但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主主要引导幼儿发挥想象大胆运用语言、动作表达想象结果;难点在于引导幼儿在吃的过程中交流、感知香蕉从“整体——部分——没有”的渐变过程对于突破重点所采用的方法丰富幼儿的知识经验以游戏的形式贯穿始终引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的方法注重多观察多实践使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程
5、活动准备活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的为...。