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文本内容:
小学语文说课稿模板《荷花》
一、教材分析
1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章描写了夏日里一池荷花盛开时的情景以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受表达了作者热爱大自然的思想感情
2、分析学生三年级学生思维活跃求知欲望乐于表达但他们的生活经验毕竟有限对文中描绘的荷塘美景仅凭想象难以深刻感受需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为
二、教学目标
1、知识目标深入理解课文内容理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思
2、能力目标1感受荷花的美丽体会作者丰富的想象2有感情的朗读课文背诵课文
3、情感目标1通过对课文多种形式的反复诵读借助情境展开想象2欣赏荷花的美丽体会大自然的神奇美妙激发对大自然的热爱之情我依据教学目标制定教学重点和难点如下
三、教学重点和难点
1、教学重点有感情朗读课文理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语
2、教学难点理解白荷花开放的种种姿态体会荷花的美培养学生的想象能力和语言表达能力
四、教学策略以读为本读写结合充分利用信息仅技术资源根据教材特点以及学生情况在教学过程中我设计了这样四个环节依据教学思路我诊断出四个整合点
五、教学过程一利用媒体创设情景整合点录像引入整体感知教学这课时我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美于是在课开始时点我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前并配以《荷花颂》的音乐大家看这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境使学生不知不觉融入其中在这种美的力量的驱使下他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感我相信有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调学生的学习一定会事半功倍二直奔重点品位美丽整合点多元解读积淀语感我在教学第二自然段时点抓住重点词语来感受荷叶和荷花的美
1、理解“挨挨挤挤”1比较句子2出示画面理解3贴荷叶通过这三种方法理解“挨挨挤挤”体会作者用词准确恰当以及感受荷叶的茂盛之美
2、体会“冒”的妙处1出示句子换词体会可以换成什么字如长、钻、伸、露、冲2体会怎样长出来才可以叫做冒出来使劲地、不停地、急切地、兴高采烈地、激动地3出示冒出来的荷花图师大家看点这就是从挨挨挤挤的荷叶之间急切、迫不及待、生机勃...。