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幼儿园蔬菜说课稿我们的身体营养很多都是从蔬菜上面获取的以下是小编整理的幼儿园蔬菜说课稿欢迎阅读参考!关于《蔬菜好吃有营养》是我园围绕《新世纪主体探究活动》开展的综合主题教育“蔬菜营养好”主题活动中的一个活动
一、说教材
1、教材来源此活动选材来源于生活众所周知蔬菜是幼儿经常接触的一种食物在春夏秋冬四个季节里蔬菜随处可见它们种类繁多几乎每个孩子都能说出几种来如常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等虽然他们知道的不少但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解因此通过观察.讨论.猜谜.制作等一系列活动让幼儿了解蔬菜特性的同时知道蔬菜的营养价值使幼儿对蔬菜有正确的认识加深对蔬菜的喜爱激发幼儿爱吃蔬菜的情感并形成良好的饮食习惯因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活选择感兴趣的事物或问题有助于拓展幼儿的经验和视野”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活
2、教学的目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据确立了认知、能力、情感方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为
(1)、通过认识蔬菜的外形特征了解蔬菜的不同食用部分
(2)、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)发展幼儿的分类能力
(3)、蔬菜好吃有营养教育幼儿不要挑食活动重点通过猜谜、多媒体课件、游戏体验及品尝蔬菜沙拉让幼儿能按不同的食用部分给蔬菜分类教学活动难点提高幼儿的分类能力明确蔬菜好吃有营养教育幼儿不要挑食在活动中我们主要是通过幼儿猜谜、动手操作、分类、制作等活动在看一看、摆一摆、玩一玩、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于生活情境、游戏之中为此我们作了如下活动准备
3、教学活动准备《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”依据《纲要》我做如下三方面的准备
(1)学具准备、胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等
(2)经验准备幼儿对蔬菜有一定的经验
(3)教具准备展示各种蔬菜的多媒体课件、
二、说教法从《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作...。