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文本内容:
大班公开课优秀教案教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现以下是小编整理的大班公开课优秀教案希望大家认真阅读活动目标
1、初步理解谜语的基本形式尝试独立地创编动物谜语
2、发展想象力和创造能力
3、体验有节奏地念谜语的快乐在创造中感受到挑战性并勇于战胜困难活动准备PPT、动物图片、谜语箱、音乐活动过程
一、导入部分1今天老师请来了几位动物好朋友想知道他们是谁教师出示谜语箱他们都在这里面呢嘴尖尾巴长偷油又偷粮白天洞里躲夜晚出来忙老鼠你知道它是谁了2教师与幼儿一同分析谜语你们为什么会猜出是老鼠呢一般动物谜语有几句动物谜语一般是四句在四句中要把动物最明显的特征说出来使别人能猜出来
二、出示PPT学习新谜语1有个妈妈真奇怪身上带个大口袋不放萝卜不放菜里面放个小乖乖袋鼠知道它是谁了2换谜语幼儿通过谜语游戏进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构头上两根毛身穿彩花袍飞舞花丛中快乐又逍遥蝴蝶头上长着树杈杈身上绣着梅花花四腿一抬跑得快浑身是宝人人爱梅花鹿
三、观看PPT看图片尝试谜语创编1教师出示图片请幼儿创编幼儿尝试按节奏创编2幼儿不看图在音乐下自由创编
四、结束部分师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏
五、活动延伸活动目标辨识不同的人形符号用清楚的语言表述符号所表示的意思活动准备幼儿用书《有趣的人形符号》教学电子资源活动过程
1、出示教学电子中的各种人形图卡请幼儿辨认出示男、女的“人形”符号引起幼儿的兴趣引导语这这是男的还是女的
2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点引导语你是从里看出来的幼儿符号的颜色不一样衣服也不一样小结这个蓝色的人形符号是男孩这个红色的人形符号是女孩
3、出示全部的人形符号引导幼儿分辨老幼病残孕的特点引导语接下来要来考考小朋友看看小朋友们认不认识这些人形符号这些符号里些是大人些是孩子些是需要帮助的小结刚刚小朋友都说了些是大人些是小孩些是需要帮助的人现在我们一起来认识这些人形符号看看小朋友说的对不对
4、出示单独的人形符号观察和分辨人形符号的不同姿态以及所表达的意思引导语这个人形符号表示什么意思你从儿看出来的幼儿他坐在轮椅上这个符号是残疾人的意思引导语这个人形符号表示什么意思...。