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大班《狐狸和兔子》语言教案引导语教学工作的开展离不开教案而有关大班《狐狸和兔子》语言教案要设计呢接下来是小编为你带来收集整理的文章欢迎阅读!活动目标
1、尝试用不同的语气、语调创编故事中狐狸与兔子的主要对话
2、体验与同伴合作创编、表演童话剧的快乐教学重点幼儿在创编对话时语气、语调与故事角色的匹配教学难点幼儿合作创编并且表演情节教学准备视频、故事录音、PPT教学课时第二两课时(共两课时)理论依据在之前的教时中幼儿已经熟悉故事的内容在前几个教时中对于故事表述的对话、台词已经进行过复述并且结合故事情节分段表演了片段幼儿在区角中也能关注不同角色的语气、语调了解其中变化对角色性格的改变他们也愿意通过自己的想象及时改编故事中还不熟悉的台词帮助完成表演在创编台词的环节中根据大班童话剧的目标中提到的“能创造性地表演同一主题中的不同情节表现不同角色的形象”这一点结合这一目标通过故事中“狐狸的房子融化了兔子的房子还好好的狐狸求兔子借住一晚上倒把兔子赶出来家”一句话引发幼儿的想象启发幼儿根据角色的性格、故事情节合理、大胆地创编相关台词并且通过图片联想、默片欣赏、录音听辨的方法推动创编和表演的进行一步步将幼儿自己创编的情节、对话转变为童话剧的一部分从未推动大班幼儿合理想象的能力在合作表演的环节中结合“大班能用自己的方式进行表演并能合作、协商进行角色之间的分配以及情节的展开”在上一环节的创编台词、表演基础上递进要求两人合作表演并由幼儿进行评价进一步巩固表演中神态、动作、语气的表演要素推进幼儿自主表演的能力教学过程
一、出示故事图片引出活动
1、引出活动最近我们在表演童话剧《狐狸和兔子》里面发生了什么事情你还记得故事中提到了怎样的狐狸和兔子——小结狡猾的狐狸遇上了善良的兔子故事就这样开始的(听故事录音开始部分)
二、尝试创编台词
1、狐狸、兔子介绍自己房子时各自的对话
(1)出示图片一(狐狸和兔子各自的房子)提问睡在这房子里会有什么感觉(外形、作用)提问兔子和狐狸会介绍自己的房子
2、狐狸出场
(2)看啊狐狸来了听音频(事先准备狐狸和兔子的音频)提问兔子和狐狸说话时的声音听起来有什么地方不同
(3)出示幼儿说的不同之处制作成卡片贴在黑板上作为记录(口气、语调、情感等)
(4)幼儿听一听、学一学——兔子的声音很温柔狐狸的声音又...。