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文本内容:
等可能条件下的概率的说课稿
一、教材分析
1、教材的地位和作用本节内容是在学生已经学习了必然事件、随机事件、不可能事件等知识的基础上从上节课所讲的三种事件出发以探索随机事件发生的可能的大小为目标并为学生后面学习用列举法求概率及用频率估计概率奠定了基础
2、教学目标分析知识与技能使学生在具体情境中了解概率的意义能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率并阐明理由过程与方法通过实验、观察、分析、计算在活动中培养学生探究问题能力合作交流意识并在解决实际问题中提高他们解决问题的能力发展学生应用知识的意识情感态度与价值观引导学生对问题观察、质疑激发他们的好奇心和求知欲使学生在运用数学知识解决问题的活动中获得成功的体验建立学习的自信心并且鼓励学生思维的多样性发展创新意识
3、重难点分析教学重点能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率并阐明理由教学难点正确地理解随机事件发生的可能性的大小
二、学法指导及学情分析本节课共设计了6个教学活动难易程度由浅入深、层层递进通过游戏的形式学生在动手操作、观察分析、类比归纳中通过自主探究、合作交流在教师的启发指导下学生在轻松愉快的环境中探求新知充分体现了“数学教学主要是数学活动教学”这一思想体现了师生互动、生生互动的教学理念利用多媒体形象生动的特点增加了课堂的趣味性和直观性激发学生的学习兴趣和求知欲望激活学生思维能力增大了教学容量对解决重点、突破难点起到辅助作用
三、教学过程分析第一环节:创设情景、复习引入第二环节:引深拓展归纳总结第三环节:巩固知识实际应用第四环节:试试伸手找找不足第五环节:交流反思课时小结第六环节:课后作业拓展升华
(一)创设情景、复习引入判断下列这些事件是随机事件、必然事件还是不可能事件
1.明天会下雨
2.天上掉馅饼
3.买福利彩票中奖
4.一分钟等于六十秒
5.老马失蹄问题1从分别标有43215的5根签中随机地抽取一根抽到的号是
5.这个事件是随机事件抽到5个号码中任意一个号码的可能性的大小一样问题2抽出的可能的结果一共有多少种每一种占总数的几分之几问题3掷一枚骰子向上的一面的点数有多少种可能它分别问题4向上的点数是
1、
2、
3、
4、
5、6的可能性的大小相等它们都是总数的几分之几问题5你认为抽到你和抽到别人的可能性一样设计意图通过以抽签的方式回答问题让学生自己的亲身...。