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文本内容:
初二语文《观潮》说课稿《观潮》是山水游记的佳作分享了《观潮》说课稿一起来看看吧
一、说教材和学情《观潮》这篇课文节选自《武林旧事》编入义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元这个单元所选用的篇目都是以描写自然山水为主题的古代诗文单元要求“能借助注释和工具书整体感知内容大意在反复的诵读中进入文中情景交融的境界并对作品的语言特色有所体会”在七年级里学生已学习了近十篇文言文还阅读了一些课外文言短文学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识根据以上内容我将这节课的教学目标确定为
1.能流利地朗读课文理解课文内容;
2.赏析文中的优美词句体会本文的语言特色;
3.了解钱塘潮雄伟壮观的景象激发学生对大自然的热爱之情而其中在理解的基础上品析课文是教学的重点和难点
二、说教法人们常说教学有法教无定法贵在得法就是告诉我们教学方法要针对教学内容、教学目标以及教学对象等因素进行合理的安排为此在这堂课里我选择了以下教学方法
1.激趣导入法文言文的字词句和现代汉语有很大的不同与学生的知识水平语言习惯距离较大学生较难读懂这是他们对文言文不感兴趣的原因之一因此在文言文教学中首先要激发学生的学习兴趣在这堂课里我利用小学四年级的一篇同名课文通过现代文方便理解的特点让学生对文章描写的情景有初步的了解并通过古人与今人对观潮的热情和看法导入课题
2.小组竞赛法据研究表明大脑处于竞赛状态时的效率要比无竞赛时的效率高得多学生因渴望竞赛取胜而产生间接兴趣也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中去为此在这堂课中我让学生以组为单位开展了难易结合的朗读、译读、赏析和表演竞赛让每一位学生都有机会参与通过竞赛活动既活跃了课堂氛围又激发了学生的团体荣誉感更重要的是让学生在竞赛中主动的获取了知识
3.实践巩固法语文新课程标准也提出“根据学生的年龄特点和兴趣爱好积极开展各种有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能的活动”在这节课里我安排了一个“学做主持人”的环节要求学生在理解课文的前提下模仿主持人来介绍钱塘潮的盛景、水上的表演以及观众的反映这不仅可以加深对课文的理解而且可以极大的激发他们学语文的兴趣从而培养他们的创新意识和创新能力
4.多媒体辅助法心理学告诉我们教学过程中运用的感觉器官越多它们的作用发挥得越充分对学习的知识就越容易理解和巩固钱塘江大潮离我们的生活比较遥远借助多媒体...。