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人教版初中语文散文说课稿《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文文章紧紧围绕着“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹为大家分享了初中语文散文说课稿一起来看看吧!
一、说教材
1.教材分析是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文文章紧紧围绕着“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜作者先提出“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝去日子的深深留恋然后通过“洗手时、吃饭时、默默时……”这一系列生活情趣的描写具体再现日子的去来匆匆和稍纵即逝以及作者对人生的思索最后抓住“日子为什么一去不复返呢”一句结尾照应开头突出作者关于时光匆匆的感慨引人深思本组课文的学习重点是要引导学生从阅读的内容展开联想阅读的时候先要读通、读懂理解课文的思想内容还要想开去想到与课文内容有关的人和事景和物情和理并把自己想到的与同学、老师广泛交流借以活跃思想激发学生的创造力
2.教学目标1〉认知目标理解课文内容学会本课四个生字能正确读写下列词语伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等2〉技能目标能按阅读提示抓住课文的内容学习作品中的表达手法体会作者的思想感情通过语感训练能有感情地朗读或背诵课文欣赏文章语言文字的美3〉情感目标让学生了解时光易逝、一去不复返的现实教育学生不要虚度光阴从小就要珍惜时间
3.教学重难点重点:了解作品内容引导学生从文章中想开去教育学生要珍惜时间.难点:理解文中含义深刻的句子体会作者的思想感情
4.课时安排二课时第一课时
5.课前准备制作课件查找资料
二、说教法本文文辞优美、情感浓郁只有积极调动学生的情感因素引起学生同作者情感上的共鸣才能很好地理解文章的内容和领会中心思想体会语言的美所以采取情感教学用感情朗读贯穿全课教学
三、说学法指导学生运用“读读、划划、想想、议议”的学习方法在学生熟读课文的基础上划出重点词句展开联想培养自己的观察、语言表达、思维、朗读的能力积累规范语言感受时间的匆匆体味作品的语言美
四、说教学过程一谈话导入激发兴趣师:同学们时间对于人们来说是非常宝贵的你们能背出一些有关时间的格言生:略师:是啊同学们都在感慨时间太少了时间太快了作家朱自清细心地发现原来时间是这样匆匆溜走的今天我们...。