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聪明的阿凡提幼儿园大班说课稿范文
一、说教材分析《聪明的阿凡提》这个故事选自幼儿园大班语言教材为使各位老师能够在接下来的说课过程中与我发生共鸣我首先把这个故事简短地为大家做一介绍很久以前的老百姓都非常惧怕皇帝但是有一个人却一点也不怕他就是阿凡提皇帝听说了就想借自身的威望、自身的地位杀掉阿凡提于是就出了三个问题难为他假如回答不出来就正好借机杀死他结果呢阿凡提不但没有被皇帝杀死反倒把皇帝吓个半死最后皇帝还白白搭上了许多金银财宝阿凡提却把这些财富全送给了老百姓作品的特点是语言浅显、内容风趣以叙事为主运用幽默诙谐的艺术手法着重借阿凡提与皇帝生动形象的对话描写烘托了阿凡提大智大勇、疾恶扬善这一鲜明的人物性格特点教材所含的知识点是对阿凡提这一人物特点的理解和掌握通常情况下语言活动不太容易确立知识点这一知识点的确立是依据了幼儿品德形成过程具有具体形象性的特点为什么这样说因为每个小朋友随着年龄的增加欣赏文学作品的数量越多他对其中一些重要的或是主要人物的形象特点、性格特点了解的就越多那么对他一生的发展、性格的幼稚就越有协助通过欣赏这个故事我们可以协助小朋友在头脑中构建一个集善良、勇敢和智慧于一身的鲜明人物形象从而为小朋友良好品德的形成奠定形象模仿的基础依据幼儿园语言教学的任务所包括的若干方面以和素质教育中大班年龄阶段的课程规范从四个方面制定了教学目标
1、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣在参与扮演中体验故事角色的特点
2、引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的
3、发展幼儿的思维和口语表达能力协助幼儿在理解故事的基础上记住故事的主要情节
4、丰富词汇浑身发抖教材的重点是协助幼儿熟悉理解故事内容记住故事的精彩片断这是依据了故事教材的要求之一“教师在故事教学中首先要培养幼儿领会作品的技能”也就是说任何一个文学作品教师首先都应协助幼儿理解作品这是关键教材的难点是引导幼儿懂得阿凡提是用自身的智慧战胜皇帝的从而逃脱了被杀死的危险那么什么是智慧对于小朋友来说智慧是看不见、摸不着、也感受不到的只有在危险和困难面前一个人的智慧才会显现出来智慧能协助人们脱离险情那么智慧从里来呢一个人知识面越广阅历越丰富才会越有智慧这些都需要教师引导幼儿去理解
二、说教学方法针对这一个故事的特点我主要采用讲述问答法和视听欣赏法讲述问答法是将教师生动形象地讲述故事和提问题幼儿考虑回答结合起来在教师向幼儿讲述...。