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文本内容:
测量初中物理第一册教案教学过程
一、新课引入我们有两只耳朵能听到各种各样的声音听老师讲课可以获得各种知识听电台广播可以知道天下大事声音是我们了解周围事物的重要渠道那么声音是怎样发生的它是传到我们耳朵
二、进行新课
1、声音的发生
(1)演示课本图31引导学生观察音叉发生时叉股在振动
(2)随堂学生实验做课本图31拨动张紧的橡皮筋
(3)随堂学生实验做课本图31用手指摸着颈前喉头部分同时发声小结归纳以上实验引导学生自己总结出声音的发生是由于物体的振动指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动
2、声音的传播
(1)课本图32实验问右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉(空气)
(2)游泳时潜入水中也能听到声音说明液体也能传声
(3)随堂实验把耳朵贴近桌面用手敲桌板可听见清晰的敲击声说明固体也能传声小结声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去这些作为传播媒介的物质称为介质而真空不能传声
3、声音的传播速度学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速声音在固体、液体中比在空气中传播得快
4、回声
(1)回声回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象讲述为什么有时候能听到回声有时又不能原声与回声要隔
0.1s以上我们才能听见回声请同学们算一算我们要听见回声离障碍物体至少要多远(17米)
(2)利用回声测距离例题某同学站在山崖前向山崖喊了一声经过
1.5秒后听见回声求此同学离山崖多远已知v=340m/s;t=
1.5s求S解s=vt1=340m/s×1/2×
1.5s=255m答略
三、布置作业
四、板书设计第一节声音的发生和传播
1、声音的发生
1、一切发声的物体都在振动
2、振动停止发声也停止
2、声音传播
1、声音靠介质(任何气体、液体和固体)传播
2、声速(15℃)340m/s
3、声速由大到小排列固体、液体、气体
3、回声
1、回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象(听到回声条件
0.1s以上17m)
2、利用回声测距离s=1/2s总=1/2vt
五、教后札记1.下列说法正确的是()A.声音的传播速度与传播物质无关只取决于声源本身B.在空气中声速与温度有关温度越高声速越小C.只有振动的物体才会发出声音D.固体液体都能振动所以都能发声而气体不能振动所以不会发声
2.古代的侦察兵为了及...。