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八年级中国地理《土地资源》说课稿很多人不知道说课稿写格式是样的下面小编为大家整理的关于八年级中国地理《土地资源》说课稿范文希望对大家有帮助各位评委老师今天我为大家说课的内容是八年级中国地理《土地资源》我将从以下几点说起
一、说教材一教材分析本节课是上教版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学的第二课时其教学重点是让学生了解我国成片耕地和主要森林、草场、沙漠的分布理解我国土地的基本国策教材在地形、气候、陆地水之后安排土地资源主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响是人类经济活动农业、工业、交通运输等的物质基础因此本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征对生活在城市中的初中低年龄学生而言土地资源利用过程中的问题较先前水资源、气候资源距离远具有认识上的间接性二重点与难点重点我国土地资源基本国策学生通过学习应理解为什么制定这一国策其重要性如何最终产生自觉意识形成合适的心理态度与价值观难点探究我国各类土地利用类型的分布及原因土地生产力高低的分布
二、说学法一说学生
1、学生原有知识基础五年级时地理由外聘代课教师教授纪律较差地理基础知识不扎实现为我校六年级年龄较外校同进度学生小两岁社会阅历较浅学生学习地理的方法较简单以背为主本学期已知道中国地形知识与有关气候知识
2、该班学生认知特点思维活跃该年龄学生以形象思维为主逐渐在向抽象思维发展该班学生学习能力差异较大部分能力较差的学生在小组活动中常常“搭便车”表现力强好动不好静知识面较宽对地理学习有较浓厚兴趣二说学法
1、指导学生开展研究性学习通过读图分析小组讨论自主探究进而推测结果并与实际比较体会自然环境的整体性和复杂性的特征教师通过新型小组合作方式的推行做到面向全体与关注个别相结合详见“教法设计”第二点
2、学会分析不同形式的资料
3、小组合作展示学会将地理课堂所学知识、形成态度运用于生活从而将教学目标内化为行动
4、通过小组合作培养合作精神提高创造能力
三、说教法一确定教学目标
1、通过推测知道我国成片耕地和主要森林、草地、难以利用的土地分布知识目标
2、体会自然要素相互联系的特征实践地理学习的基本方法能力目标
3、能说出目前我国土地利用过程...。