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文本内容:
初二物理说课稿声音的特性
一、教学背景新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理从自然到物理的认识过程经历基本的科学探究实验和活动从被动到主动在锻炼能力的过程中掌握知识、技能了解科技发展从而融入到现代社会中所以本课声现象在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作者作了一些努力
二、教材的地位和作用声现象是学生刚接触物理并逐步参与系统学习和研究的第一步因此保护好学生这一宝贵的好奇心和严谨认真的求学态度尤为重要而这又主要来源于对学生物理学习兴趣的激发《声音的特性》是第二节在了解了声音的产生、传播道理之后对身边出奇的声音现象感到惊异的同时适时提出声音的特性以帮助学生建立概念至关重要这是声现象中的重点小节也是难点一节这对于学生从整体上把握和理解声音认识噪声、听不见的声音从而把握声现象培养起观察、比较、归纳、总结问题的能力也有重要意义并可能激发起学生学习物理的热情产生物理学习的持久动力三.教学目标
1、知识技能方面知道响度、音调、音色是声音的三个特征;了解响度与振幅距离声源远近有关音调与频率有关音色与发声体发声情况不同有关
2、过程和方法层面通过演示、观察、探究、活动、讨论等方法培养学生亲历亲为和比较、归纳、总结问题的能力并能从中体验转换法与控制变量法的科学方法
3、情感态度与价值观从各种活动中激发和培养起学生的学习兴趣并通过参与和体验调动起学习的积极性感受科学探究方法的伟大并能激发起为科学进步而努力奉献的决心和信心
四、教学重点、难点响度、音调、音色是理解日常声现象中的重点更是难点比较三个特性我们觉得声音的响度与音色特点稍许容易接受一点可能与生活原有的经验知识基础有关可对于音调及其影响因素有一定的困难可视作一个难点另外学生对于声音的响度大小与声音的音调高低概念也易混淆这也算作一个难点吧应重点突破的同时难点的还有一点就是概念较多强弱、大小、响度、振幅、高低、音调、快慢、频率、赫兹等需要逐步深入对响度、振幅、音调、频率应重点强调
五、教学法选择及其依据本节课准备采用演示实验、实验探究、归纳总结、交流讨论等方法指导学生从活动中总结与声音有关的现象与本质因为毕竟声现象与生活结合的还是比较紧密而易于建立模型的学生的理解难度也不是很大鼓励学生多动手动脑动感官对于重点突出难点突破是有帮助的从学生层面来理解刚接触到的物理...。