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文本内容:
温度计(教案)初中物理第二册教案温度计(教案)教学目的使学生知道温度的概念摄氏温度液体温度计的构造、原理和测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点.使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系.教学重点温度计的构造、原理摄氏温度.教学难点体温计的构造及用法.教学器材常用水银温度计、体温计、寒暑表各26支热水、温水、冷水各一杯挂图、投影仪、投影片等.教学方法采用启发式教学结合教材指导学生自学提出问题进行讨论最后归纳出正确的结论.教学过程引入新课
1.热现象与温度有关的现象叫做热现象.举例说明热现象在日常生活中和生产中的应用;
2.温度物体的冷热程度.举例说明温度跟人类的关系;
3.演示课本第36页图41的实验;结论温度的高低可以凭感觉来判断但往往不可靠.
4.过渡引入新课温度跟我们的生活和生产关系十分密切因此温度的判断和测量就显得十分重要.仅凭感觉来判断温度是不可靠的所以要准确地判断或测量温度就要使用专用测量工具温度计.新课教学第一节温度计
一、实验用温度计
1.构造(让学生认真观察常用温度计再请一名学生回答其构造、最后由教师概括)温度计由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等几部分组成.
2.原理液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的.(用投影片说明其原理)
二、摄氏温度要测量温度就要先确定其单位.温度的单位跟长度单位一样是人为规定的.长度的单位温度的单位常用尺、丈、寸、里摄氏度英尺、英寸、英里华氏度国际米开尔文提问摄氏温度是怎样规定的(要求学生认真看书后再回答)规定00℃度:冰水混合物的温度;100100℃度沸水的温度1度1℃=100℃0℃/100=1摄氏度说明
(1)摄氏温度用t表示.如t=25℃;
(2)摄氏度的符号为℃.如34℃;
(3)读法37℃读作37摄氏度
4.7℃读作负
4.7摄氏度或零下
4.7℃摄氏度.
三、热力学温度
1.绝对零度宇宙中温度的下限大约为273℃.
2.热力学温度T
(1)定义以绝对零度为起点的温度叫做热力学温度.
(2)单位开尔文符号K.
(3)跟摄氏温度的关系T=t+273K.如体温为t=37℃时T=37+273K=310k.
四、体温计(先要求学生观察体温计然后回...。