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文本内容:
幼儿园小班游戏《开汽车》说课稿
一、说教材开汽车是幼儿模仿成人生活的交通活动是小班幼儿所熟悉又十分喜爱的游戏方式开汽车游戏活动的题材力图以宽松、有趣的游戏背景吸引幼儿看看、说说、唱唱、玩玩因此这一取材符合新《钢要》中数学教育的新目标和教育价值即能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣活动安排充分体现在生活的情境和解决问题的过程中形成幼儿对数的意识感知数趣开汽车活动即是角色活动又是生活社会科学活动因此这一教材蕴含多种教育价值首先它具有很强的游戏性是幼儿自发的活动能让幼儿在模仿成人活动的游戏中身心得到满足;其次它又蕴含着科学价值汽车号码一一对应入座的数量关系;同时乘车产生的文明行为则是培养幼儿道德文明的好时机等等因此整个教材目标具有很强的整合性另外本学期我班的班务计划中教学措施提出在当今冷落游戏的社会背景下我们重审游戏的发展价值仍坚持游戏为自主方式开展活动所以教材开汽车即符合纲要精神目标和小班年龄特点同时贯彻着本班班务计划的措施方法
二、说目标和过程教学活动以认知情感为两条主线呈现以秋游为线索以乘车为形式设置整个流程观赏汽车买票上车入座乘车游玩开车回园本次活动目标
1、能按物点数13点
2、通过乘车游玩找找与胸饰相同样的物体培养幼儿观享能力
3、在游戏中感受乐趣本次活动重点是能按物点数因为这是活动开展的出发点是基础;但并未让幼儿说出总数难点是找到自己胸饰点相同的座位和动物为什么呢首先掌握了这个方法幼儿才能完成游戏活动其次小班幼儿对总数的守恒不太理解活劝中提出让幼儿寻找是同样的物而不提同样多因此幼儿寻找是凭着
①点数的形状;
②点数排列位置;
③点数的守恒为向导寻找座位和动物凭的是观察为解这一难点我在活动中以情境示范幼儿亲自操作检票员监督打乱排列规则寻找动物递进性环节来完成的体观从感知到操作的过程从而更好的解决难点
三、活动环节第一环节开出三辆汽车以··先呈现教幼儿学习点数;继而再开出···引导幼儿与老师一同点数;最后·呈现幼儿独立目视口答完成第二环节买票找座在买票中继续学习点数点完后再去找与胸饰相同的座位是重点的巩固难点的第一次解决第三环节秋游到动物园在下车到动物园寻找与自己胸饰相同的动物游玩是难点递进性解决
1、认知、能力、情感三条主线较为清晰活动流程自然取材生活整个过程具有很强的生活化游戏化
2、面向全体积极参与教学形...。