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文本内容:
初一语文社戏教案教学目的1.体会看社戏过程中人物的心情的变化理解作者这样写的作用2.比较分析归航时沿途的景物、人物的心情与出发时有什么不同3.理解作者为什么要写归航时“偷豆”这一情节4.理解作者写本文的创作主旨教学重点教学目的
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3、4教学难点教学目的
3、4教学过程教师上一节课我们重点体会了“我”心情变化的起伏经历了失望沮丧和极度喜悦的过程在欣赏了江南水乡月下的美景之后“我们”终于到了赵庄来到了戏台下可以看到“我”“梦寐以求”的社戏了这就是第三层的内容咱们来看“我”是否看到了一场好戏第三层到“又向那松柏林前进了”详写在赵庄看社戏一.体会作者笔下的戏台和人物的心理结合作者的独特感悟理解这样写的用意写看社戏先写戏台写戏台又必然由远及近因为船还在疾驶四周一片黑暗而灯火明亮的戏台好像镶嵌在黑色帷幕上的一颗璀璨明珠在水气朦胧的月夜中最惹人注目而这戏台恰恰又是在“庄外”“临河”而起这独特江南水乡的“戏台”的野趣又最惹人浮想联翩令人神往这柔和美好的景致只能以“画中仙境”作比了随着船身向前移动戏台上的人物和戏台下的船篷也渐见分明写戏台的美好表达了“我”愉悦的心理写船“走得更快”和“我”从很远地方就注视着戏台而且目不转睛表现了“我”对社戏的专注和神往与前文“第一盼望的”遥相呼应“远远的看”是最佳的观赏角度只有从远处去看戏中的一切才是美的的看戏如果离戏台太近了就会把人物、道具的假象看破那么观赏时需要的美感、感全都会消失观赏者的心理就会由于得不到满足而产生一种失落感引起情绪的低落、心情的不快所以这“远远的看”可以说是最佳的审美距离写戏台在“庄外临河的空地上”就是在“野外”;写看戏“果然近不得台旁……比那正对戏台的神棚还要远”就是证实了“远远的看”;这既照应了整篇小说的过渡部分提到的那本日文书里的见解“若在野外散漫的所在远远的看起来也自有他的风致”又具体地、一步一步地实写了自己的的确确“在野外看过很好的好戏”足见戏的好坏当在其次而在野外在散漫停泊的船上远远地、轻松自如地看戏使“我”领略到了这种独特的、自然潇洒的情趣这种心灵的感受才是最难忘的这种心灵的美好体验也是不可再得的所以篇末尾句作者才写下了“也不再看到那夜似的好戏”深怀感触的语句二.接下来写看戏明确两个问题1.作者抓住两条线索来展开故事的情节请找出来...。