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文本内容:
小海军中班的艺术教案幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化尤其喜爱与敏感《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点深受中班幼儿的喜爱为此我们尝试根据中班幼儿的发展水平在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上.改变其速度、力度等音乐元素引导幼儿通过倾听感受其音乐性质的变化并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等引导幼儿感受音乐的变化体验音乐的美妙进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力[活动目标]1.感受小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇2.尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景3.萌发对小海军的热爱增强幼儿大胆参与活动的自信心[活动准备]初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活VCD;海军帽、彩旗等[活动过程]
一、演唱《小海军》进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质1.幼儿随进行曲入场2.师幼共同表演《小海军》3.引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验提出问题听了这首音乐有什么感觉音乐中的小海军们正在做什么幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位有自己的感受和体验
二、观看表现海军生活的VCD同时欣赏《小海军》变速曲引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质1.鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解提出问题同样是《小海军》的歌曲现在听起来感觉样和原来有什么不同音乐中操练归来的小海军们在做什么幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了并没有发现音乐强弱的改变教师将原曲和变速曲再次对比并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲音乐的强弱、快慢改变了听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情2.引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解头、肩、手...。