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文本内容:
《1000以内数的认识》说课稿下面是小学数学课文《1000以内数的认识》说课稿仅供参考
一、说教材这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册1000以内数的认识根据教学大纲和新课程标准要求这节课的教学目标确定为
1、知识与技能使学生掌握数数的方法会数1000以内的数体验数的产生和作用;知道10个一是十10个十是一百十个一百是一千认识计数单位“百”“千”初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系
2、过程与方法在具体情景中感受大数的意义培养学生的数感和估计意识;经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程使学生初步学会有条理地思考和解决问题
3、情感与态度进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人其中正确数1000以内的数体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点也是难点
二、说教法数学课程标准指出数学教学是数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程据此本节课主要采用活动教学法
1、将教学内容活动化让学生在做中学首先是猜一猜鸟巢体育馆人数的活动;接下来是小组合作数小棒的活动给学生一大盒小棒在猜测的基础上将到底有多少根小棒这一问题交给学生让学生自己在数小棒的操作活动中自己去体验、感悟从而发现数数的方法体会十进关系然后是议一议的活动让学生交流关于数数你有什么新的发现最后是练一练的活动包括接一接、数一数、说一说、估一估、填一填等一系列活动让学生在活动中完成了新知的应用与拓展
2、采用小组合作学习让学生在交往互动中学本节课采用小组合作学习的形式让学生小组合作数小棒共同决策集体解决问题学生在小组中可以自由学习、充分交往小组中的每个同学都有操作、发言的机会
3、创设情境让学生在轻松愉快的氛围中学兴趣是最好的老师根据低年级儿童的特点本节课创设了奥运福娃带来的挑战让他们在挑战中学得轻松愉快又积极主动
三、说学法从学法来说本节课主要采用小组合作学习法首先是小组合作数小棒的活动我先让小组成员独立思考然后组内讨论交流达成共识最后小组成员一齐动手操作然后是小组议一议的活动老师先引导学生关于数数你有什么新发现学生在独立思考的基础上讨论交流各抒己见共同促进组与组之间也有交流学生合作过程中教师不作过多的启发、引导学生的学习方式主要是自主、合作和探究性的
四、教...。