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人教版语文初中说课稿《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一课是一篇童年往事的叙事散文选自鲁迅的性散文集《朝花夕拾》以下是人教版语文初中说课稿欢迎阅读
一、说教材本文是作者在1926年写的一篇童年生活的散文一曲谱写幼年往事的优美乐章在这一脍炙人口的散文中作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界文章状物、叙事、写人都栩栩如生是鲁迅散文中的精品“景是儿童心理的景情是儿童心理的情”文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活课文由“我的乐园”领起百草园写了百草园的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的传说写三味书屋时作者选取几个片段而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活刻画了一位严厉而又可敬、可亲、有趣的老师本课所在单元的教学重点放在整体把握主要内容并结合自己的经历和体验深入体味文中的情感注意学习文章的表达技巧将本文《从百草园道三味书屋》放在第一篇有其目的性与示范性通过本课的学习感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然了解与掌握课文的表达与写作技巧同时通过学习文章中无忧无虑天真烂漫时光的描摹激发学生的共鸣使学生体会作者丰富的情感更加关注自己的生活引导学生健康的成长
二、说目标⑴知识目标掌握重点字词了解、把握课文内容、品味语言⑵能力目标学会小组自主合作探究学会分析散文与语段、语言的方法⑶情感目标体会童年生活的情趣关注自身的生活与成长同时增加学生学习语文的兴趣全面提高学生语文综合素养
三、说重难点
1、教学重点
(1)熟读课文通过有节奏、有感情的朗读体会作者的情感
(2)掌握文章通过描写(以景物描写、动作描写为主)增强语句表现力、文章感染力
(3)理解文章写作顺序的特点和利用对比方法突出中心的方法
2、教学难点
(1)学习如何运用多种手法使文章生动富有情趣提高学生的鉴赏和写作能力
四、说教法
1、情景引导法
2、提问法
3、设置环节法
五、说学法
1、收集资料法让学生收集关于作品和作者的资料对于文章有一个大致的了解
2、情景设置法让学生说说自己的乐园和作者的感情形成共鸣
3、阅读法引导学生反复诵读全文、重点语段让学生通过初读、细读、精读、品读等过程在此过程中引导学生读思议相结合让学生经历寻疑、释疑、寻疑、品味、成诵等过程体现学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程
4、合作探究法注重学生之间的合作探究重点...。