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《小数乘整数》说课稿首先我对本节课的教材进行一些简要的分析本课内容是苏教版小学五年级上册第七单元第一课时的内容这部分内容主要引导学生探索小数乘整数的计算方法在此之前学生已经掌握了整数乘法的计算方法、小数的意义和性质以及小数加、减法小数乘法的计算在日常生活以及进一步学习中都有广泛的应用小数乘整数既是小数乘法的重要组成部分也是进一步学习和探索小数乘小数的基础教材安排的例题以购物问题为素材先安排一位小数乘整数让学生利用已有知识和经验探索算法;然后安排两位小数乘整数让学生先进行加法计算再进行乘法计算试一试安排学生用计算器进行一些小数与整数相乘的计算进一步积累感性材料最后讨论总结小数和整数相乘的计算方法练一练和练习十二第13题主要让学生巩固所学的计算方法并用来解决简单的实际问题根据上述教材结构与内容分析考虑到五年级学生已有的认知水平以及生活经验结合数学学科的特点及数学课程标准的要求我制定如下教学目标知识目标理解小数乘整数的意义掌握小数乘整数的计算方法会用竖式进行计算能力目标通过运用迁移的方法学会新知识培养类推能力情感目标培养学生认真观察、善于思考的学习习惯感受数学探索活动的乐趣教学重点掌握小数乘整数的计算方法教学难点理解小数与整数相乘的算法及算理教法与学法这节课以学生讨论交流、自主探索自悟算法为主要方式在教学中创设情境以生活中的事件为原型给学生较丰富、直观的观察材料激发学生学习的积极性和主动性用已有知识来求简单小数乘整数的计算结果并应用解决实际问题教具准备例1教学情境图等课件教学流程
一、创设情境引人新课新课开始首先通过谈话问学生你们喜欢吃西瓜随后课件出示例1的场景图图上分别是夏天和冬天的西瓜的单价让学生在观察中清楚的知道夏天和冬天西瓜的单价不一样然后在夏天场景图下呈现夏天买3千克西瓜要多少钱这个问题根据学生的回答适时板书
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3.让学生观察这个乘法算式和以前学过的乘法算式有什么不同学生很快就发现其中一个因数是小数在此基础上揭示课题并板书小数乘整数《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际西瓜是学生爱吃的水果由西瓜导入新课显得亲切而自然创设买西瓜的情境有利于激活学生的生活经验有助于激发学生的学习兴趣
二、主动探索初步感悟计算方法这个环节主要分为3个层次第一层次解决
0.8×3首先让学生口答出
0.8×3这...。