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文本内容:
初中语文春的说课稿
一、说教材
1、教材的地位及作用本课是语文版初中《语文》教材七年级上第三单元第九课本单元是继前两个单元的叙事、写人的记叙文之后的一个写景散文单元本课是本单元的开篇正如俗话说的好一年之计在于春有了《春》的优美开篇才有接下来《济南的冬天》的温情叙述竹乡的美丽富饶、树林和草原独特的夏日风光四季的景色千姿百态美不胜收此课设计为两课时第一课时主要是认知性朗读目的是读准字音疏通字词还有感知性朗读目的是了解课文内容对课文有一个整体感知下面是我对第二课时的设计详细说明
2、教学目标本单元的目标就是要善于从美的事物中发现美并用美的语言表现美而《春》是写景抒情散文中的精品作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望《春》在选材上谋篇上紧紧扣住了春天的特征而且在语言的技巧上也充分体现了这一点据此我设计的教学目标如下○1知识目标A、掌握课文写景方法
①抓住江南春天特点来描写景物;
②分层次写出春景画面B、理解文中准确而生动的词语和句子初步掌握比喻、拟人等修辞方法C、准确把握作者的感情脉络经过朗读训练要使同学们能读出作者在文中要表达的感情○2能力目标引导同学们掌握学习写景散文的方法并运用于写作中○3情感目标深刻理解作者通过细致生动的描绘来表现自己热爱自然热爱生活追求未来积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想[说明]确定以上的三个目标是要体现新课标提倡的知识与能力过程与方法情感与态度并重的教学理念
3、重点、难点根据初一同学们的学情分析他们虽已经学习过抒情散文但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次、因此要引导同学们懂得写景散文的写法要求所以知识目标
1、2设为重点引导同学们自主合作来探究文章的语言特色是文章教学中的难点要解决好难点一是要指导同学们反复朗读课文二是教师要有重点地选择实例帮助同学们领会
二、说教法与学法
1、自主学习享受美的愉悦提高审美能力应多读少讲以读代讲为主过去不知多少人读过《春》读了多少年但读过后有些人只能隐隐约约的记住几个词句而有些人读过那一片春色再也无法从记忆中抹去两种不同的阅读结果主要取决于读的方法《春》这样的名篇如果仍然是教师讲同学们听那么同学们永远无法领略到《春》的意蕴悠长的美所以我本着注重创设教学情境运用直觉领悟和心理体验的思维方法带领同学...。