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《再别康桥》的说课稿《再别康桥》带有诗人柔和飘逸的风度与诗人的感情融为一体下面是《再别康桥》的说课稿一起来看一下吧
一、说教材地位大家好我今天说课的内容是《再别康桥》《再别康桥》是人教版高中语文教材第一册第一单元第二篇课文《中国现代诗三首》中的第一首《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品这首使诗人获得巨大声誉的诗作感情真挚形象生动鲜明语言优美洗练它以美的语言美的旋律美的物象表达了诗人对康桥的无限眷恋和那似清烟如微波般是离情别绪犹如一首忧伤的小夜曲轻柔舒缓令人回味无穷鉴于本诗的这些特点我制作了带有蓝天白云岸边垂柳潺潺小溪等画面的课件再配上轻柔的具有欧洲田园风情的曲子首先为学生营造出自然景物与个人自由天性相融合的氛围并以诵读法贯穿教学全程使学生通过反复诵读感受其别具一格的意境之美进而加深对诗歌的理解
二、说学生作为高一学生他们往往对那种纯粹的、原始的、本真的感情体会较肤浅并且缺乏一定的鉴赏诗歌的能力常常拿着这样一首诗歌他们觉得很美却不知道为什么会有这样的诗意美无法品味诗歌的意境所以我将训练学生诵读、鉴赏诗歌的能力使得他们能够把握诗歌的独特意象品味诗歌的意境领会诗人的思想感情
三、说教学目标根据新课程标准中对学生的素质要全面发展的要求我的教学目标包括知识目标、能力目标、德育目标知识目标
1.了解徐志摩的生平简介和这首诗歌的写作背景
2.咀嚼诗歌语言把握诗歌意象体会诗人感情
3.感知《再别康桥》的建筑美、音乐美、绘画美能力目标
1.继续训练学生诵读诗歌的能力
2.培养学生通过意象鉴赏诗歌的能力
3.通过学习这首诗歌了解现代诗的特点德育目标
1.鼓励学生热爱大自然珍惜生活中的人情美
2.培养学生发现美感知美的能力
3.培养学生良好的读诗趣味
四、说教学重点
1.感受《再别康桥》内容上的诗意美和人情美品味其艺术上的“三美”即绘画美、建筑美、音乐美
2.把握意象的含义和作用品味诗歌的意境
3.体会诗人的思想感情
五、说教学难点
1.从诗歌的意象和形式等方面入手赏析诗歌
2.把握诗歌的意象品味诗歌的意境
六、说教学方法诵读法诗歌是情感的艺术具有一定的抽象性多诵读将有助于学生很好的把握诗歌内容理解诗人感情从而使学生获得自我的情感体验与诗人发生情感上的共鸣这样可以加深学生对诗歌的理解同时诗歌的语言是独特的、优美的、精练的诵读也有助于学生品味诗歌的语言美拓展...。