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文本内容:
《孔乙己》说课稿
一、说教材《孔乙己》是语文版语文第二单元中的一篇课文第二单元的设置主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力安排《孔乙己》主要用以指导小说的赏析《孔乙己》这篇小说全文总共不到3000字却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法通过外貌、动作、语言等方面的描写鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象教学《孔乙己》这篇小说不仅能帮助学生深刻理解小说的思想内容而且还能启发学生怎样去欣赏小说
二、说目标小说的欣赏主要是使学生了解欣赏小说的意义提高欣赏小说的兴趣初步学会欣赏小说的基本方法从而培养和提高他们对小说的欣赏能力为今后更好地阅读和欣赏小说打下基础鲁迅运用多种艺术表现手法塑造孔乙己这个人物形象使之成为我国现代文学画廊里很突出的一个人物形象同时使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗可以这样说只要成功地解读孔乙己这个人物形象欣赏《孔乙己》这篇小说的目的就能达成因此我们把这篇课文的教学目标确定为
1、通过问题讨论筛选关键语句分析孔乙己的性格特征和造成孔乙己悲剧的社会原因
2、通过问题讨论全班交流评析孔乙己这一人物的社会意义(评价和赏析能力)这样的教学目标一方面为教师提供了教学方向——人物分析和评价教学方法——问题讨论评价标准或教学结果——学生能分析、评价人物;一方面为学生提供了欣赏小说的方法和途径之一——通过筛选关键语句分析人物的性格特征和性格形成原因评价人物的意义理解小说的主题要达成这样的教学目标对孔乙己性格特点的分析是教学中的重点而由于学生对小说的背景和小说所反映的当时的社会现实缺乏较多的了解与较深的认识因此我们把分析造成孔乙己悲剧的社会原因定为教学难点
三、说教法文学鉴赏本来就是仁者见仁、智者见智的精神活动正如鲁迅所说一部《红楼梦》“单是命意就因读者的眼光而有种种经学家看见《易》道学家看见淫才子看见缠绵革命家看见排满流言家看见宫闱秘事……”同一时代的人有不同的眼光不同时代的人的眼光更是千差万别教学中我们设计了许多问题让学生进行充分的讨论充分的交流学生的回答只要是经过认真思考的表达出来又能自圆其说的我们就肯定课堂中形成了一种全方位的“立体交流”这种“立体交流”与传统的“...。