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中职学校新生心理健康状况调查分析论文摘要本研究对中职学校一年级新生的心理健康状况进行了调查结果发现中职学校新生的心理健康总体水平较好但也存在着一些不容忽视的问题要从家庭、学校和学生自身因素来加强学生的心理健康水平关键词MHT中职学校新生心理健康中职时期是中职学校学生人生求知和个性发展的黄金时期而新生阶段是面临变化最大、遇到新情况最多的阶段中职新生进入新学校后面对环境、学习生活方式、人际关系等主客观因素的变化许多学生会产生种种不良的心理为了有针对性地做好中职学校的心理健康教育工作本研究对丽水地区中职学校一年级新生的心理健康状况进行了调查与分析
一、对象与方法对象本次调查的对象是中职学校新生由心理老师进行统一指导采取集体施测的形式现场发放问卷学生填完后统一回收问卷回收实际有效问卷共556份有效问卷率为
92.67%方法采用华东师范大学心理学系周步成教授等人修订的《中学生心理健康诊断测验》——MHT量表该量表共100个项目含8个内容量表和1个效度量表(即测谎量表)
[1]内容量表由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向8个因子项目构成计算原始分后分别按常模转换成标准分各内容量表的分数8分者为异常8个内容量表得分累加起来即可得全量表分总分超过65分、每个内容量表超过8分表示可能有比较明显的心理问题数据分析使用EXCEL和SPASS
13.0进行数据处理和分析
二、结果与分析将量表总分超过65分的各内容量表上超过8分作为明显心理健康问题检出率的指标来考察他们的心理健康状况结果发现中职学校新生心理健康问题的总体检出率为
0.36%而且总平均分为
42.99低于全国的平均分50分说明中职学校新生的心理健康总体水平较好但也存在着一些不容忽视的问题
1、新生各分量表得分比较表1新生各分量表心理健康水平情况(n=556)从表1结果显示中职学校新生各种心理问题检出率从高到低依次为学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向、对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向和孤独倾向很多人认为学习焦虑不是中职学校生的主要问题但从本次的调查却反应了学习仍是中职学校新生在校焦虑的首要问题从后来的多次学生访谈中也反应了该问题只是有时学生将学习焦虑转化为其他形式的表现而已从分量表的得分来看他们的心理问题不是单一的而是交错复杂的在新环境适应不良、紧张的氛围里造成焦虑情绪从而...。