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文本内容:
《认识“>”“<”和“=”》说课稿范例《认识“>”“<”和“=”》说课稿范例
1、教学内容在教材中的地位和作用《认识><和=》是苏教版小学数学第一册第五单元认数的一个知识点教材在认识数1~5和0之后穿插认识><和=这三个表示数的大小关系的符号能加深对数的认识比较两个事物的多少其基本方法是一一对应它是数学领域中常用而又十分重要的方法用途非常广泛它不但能反映出事物之间的数量关系而且这种数学思想对解决实际问题也是有很大帮助的为让学生掌握好这个知识点为以后的学习打好基础在教学中我适当调整了教材改变了教学内容的呈现顺序以森林运动会上的动物为素材引导学生用一一对应的方法进行比较认识同样多比多、比少并把比较的结果用><和=表示
2、教学目标基于以上认识本课的教学目标确定为
(1)在知识与技能上初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道><和=表示的意思及用法会比较5以内数的大小培养学生的数感及符号感
(2)在情感与态度上要让学生积极参加数学活动体验数学学习的乐趣养成认真书写的良好习惯
(3)在解决问题及能力培养上要让学生学会与同伴合作、交流并从中得到提高;培养学生的观察能力思维能力及语言表达能力
3、教学重、难点本课的重、难点是主动探索两数之间的大小关系会用><和=来表示难点是正确运用><表示两数的关系
一、选择教法指导学法《新课标》指出数学教学应联系现实生活使学生从中获得数学学习的积极情感体验感受数学的力量同时在学习活动中要使学生学会自主学习和小组合作培养学生的创新意识和应用意识为此本课的教学力求做到新、活、实所谓新是理念新教法新本课改变了原教材中知识先认识同样多再认识=先认识比多再认识>等等的教学方法而是让学生主动建构知识以小动物们将要举行的拔河比赛为主线促使学生主动比较小动物数量的多少再利用学生已有的生活经验在自主探索与合作交流中把这些经验理性化、数学化、符号化使知识、能力同步发展智育、德育融于一体所谓活是通过教师教得活使学生学得活教学生动活泼富有情趣诙谐幽默的动画、形式各异的练习让教室里充满了掌声、笑声和抢答题声学生始终在愉快兴奋的状态中学习一段形象、生动的儿歌更是增强了学生对数学的亲切感感受到数学学习的乐趣所谓实是学生获得的知识扎实新课的进行从学生的主动探究到尝试写符号运用媒体演示、验证到学生形成正确的表象符合学生认知的基本规律和知识的...。