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文本内容:
太阳和月亮的说课稿
一、说教材
1、设计意图我们都知道地球上有一个太阳和月亮但是对于小班小朋友来说还分不清什么时候会出现太阳什么时候会出现月亮在一次户外活动时孩子们正高兴看着天上的太阳告诉我林老师你看天上有一个太阳可是林芯颖却说不对那是月亮孩子们就开始出现了争执孩子们对太阳是白天出现的而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点结合幼儿的生活经验再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌于是我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和游戏体验的方式让孩子体会文学作品的情趣所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌萌发孩子们对诗歌活动的兴趣我班现有15名幼儿其中男生4人女生11人部分幼儿已有上过托班经过了两个多月的小班学习生活孩子们在语言表达能力方面有了比较大的进步同时有较强的表演和探索欲望为了更好地培养幼儿对语言活动的兴趣因此我设计了本次活动《太阳和月亮》
2、说目标活动的目标起着最重要导向作用根据小班幼儿的年龄特点、教材本身具有的趣味性为依据整合了艺术、社会、健康、科学等领域从情感、认知、能力三方面确立了本次教学活动的目标1)乐意与同伴一起交流欣赏诗歌对诗歌活动感兴趣2)理解诗歌内容愿意用“……醒来了”“……睡着了”句型说一句话3)感受诗歌中所表现的“热闹”和“静悄悄”理解“热闹”和“静悄悄”的含义
3、说活动准备
(1)在知识准备方面在课前发挥家园共育的有效资源互动收集有关太阳和月亮的图片、书籍、光盘资料等初步感知太阳和月亮的外型特点能区分太阳和月亮知道太阳是白天出来的月亮是晚上出来的
(2)在物质准备方面A、本次活动我准备了多媒体课件以动画的形式把太阳出来白天的活动和月亮出来黑夜的活动通过多媒体的不错的方式直观、生动、有趣的展示给孩子们感受太阳出来了小动物、小朋友都醒来了;月亮出来了大家都睡着了让幼儿理解诗歌内容愿意用“……醒来了”“……睡着了”句型说一句话更好地增强了活动趣味性激发幼儿学习诗歌的兴趣B、为了更好帮助幼儿理解诗歌的内容感受诗歌的优美我还准备了太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友等图片;另外课件中《欢乐颂》和《摇呀摇》两段歌曲分别营造出活泼和安静的氛围两段音乐鲜明地对比让幼儿感受诗歌中所表现的“热闹”和“静悄悄”的不同场景在游戏体验中...。