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文本内容:
《亿以内数的认识》说课稿教材解读亿以内数的认识是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的生活中大数广泛存在对大数的认识是万以内数的认识的拓展也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一本册教材先教学亿以内数的读法和写法再教学亿以上数的读法和写法并对数的理论进行整理在两部分认识数教学中间安排十进制计数法知道数位数级对亿以内数的认识的内容进行归纳整理也对亿以上数的认识起承上启下作用加强了数学与现实生活的联系同时对学生进行综合知识的渗透从万以内数的认识到亿以内数的认识是学生数概念的又一次扩充教材提供了较丰富的素材让学生感受大数不仅为学生认识大数提供丰富的内容也为对学生进行国情教育提供了好素材突出数概念教学从数学的高度把握十进制原理培养数感教学内容的呈现给了学生自主探索和自主交流的空间也为教师组织教学提供了思路如读、写数的法则教材上不给出现成的结论而是让学生通探究自主过讨论得到教法学法创设具体的教学情境培养学生对大数的感受发展学生的数感大数对于学生读起来比较困难教师应充分利用好教材文本创设具体教学情境让学生对大数获得丰富感受注意放手让学生探索理解大数的读法后通过独立练习小组合作交流训练达到熟练程度注重基础知识基本概念的教学给学生留有自主探索的空间对于数位、数级十进关系等知识应该让学生牢固掌握通过创设情境让学生去发现去体会通过自己的独立思考达到对这些知识的理解密切了大数与现实生活的联系培养学生的数学意识教学中教师应注意培养学生收集大数的习惯和能力数的产生与发展都是生活实践的需要认识数是为了用它来交流解决生活中的实际问题从而培养学生数学意识教学理念坚持以学生发展为本为学生终身可持续发展、和谐发展打基础遵循儿童心理规律和认知规律加强数学与现实生活的联系学生必须获得有价值的数学必须的数学不同的人在学上得到不同的发展学生是学习的主人教师是学习的组织者引导者和合作者在教师精心组织下充分让学生自己去发现探索亿以内数的规律关注学生个体差异使每个学生都有学习成功的体验教学内容人教版实验教材第七册第二页到第五页的例1例5练习一的15题教学目标
1、使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”知道亿是个大数知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2、掌握数位顺序能够根据数级正确地读出亿以内数
3、通过情境创设小组合作学习等形式使学生获得正确的成功...。