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文本内容:
幼儿园说课稿范文
一、说教材
1、教材分析新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇妙别致的想象将星星、月亮、太阳都拟人化描写了共同欢度新年的快乐同时通过自然的对话幼儿知道了过新年自己长大了一岁更加懂事了幼儿了解和体会到诗歌中的内容感受诗歌的美流露出了盼新年、过新年的喜悦心情这是理解这首诗歌的基础知识也是本次活动的知识点
2、目标定位根据素质教育中“提高审美观提高感受美、表现美的情趣和能力”的要求以及幼儿园语言教育的任务特制定了以下三个活动目标
(1)感受新年欢乐气氛增强大一岁的自豪感
(2)学习诗歌的语言能创编诗歌
(3)引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象激发幼儿对诗歌的兴趣
3、活动重点、难点根据目标活动重点定位于理解诗歌的内容初步学习朗诵活动难点则是根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编使活动得到深化
4、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一富教育于生活情境游戏之中特做以下活动准备
(1)与诗歌内容有关的课件以及幼儿运用的小图片
(2)关于《新年到》的歌曲磁带、背景音乐创编诗歌用的小图片(如小狗、大树等)
(3)绘画用的纸、笔每人一份
二、说教法新《纲要》明确提出了“创设一个自由宽松的语言交往的环境支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣让幼儿想说、敢说在活动中我本着让幼儿成为学习的主体的原则采用了以下教法
1、游戏法幼儿园的基本活动形式就是游戏幼儿在游戏中发展在游戏中学习因此我设计了三个不同的游戏贯穿于整个活动中首先在导入部分运用了音乐小游戏“模仿动作”随着音乐引导幼儿模仿做梦等动作创设情境在理解诗歌的内容时设计了游戏“对话”通过这个游戏让幼儿理解诗歌中描述的各种事物对新年的认识最后在活动结束时运用了音乐表演游戏“一年过去了”
2、视听讲结合法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点以及幼儿语言发展的特点而采用的视听就是引导幼儿去看、去细致的观察听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范讲就是幼儿的讲述包括自由接结伴讲、分组讲这样可以更好的满足每个幼儿想说的愿望视听讲结合法能充分调动幼儿的各种感官让幼儿处于积极的学习状态
3、分段跟诵法在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法由于这首诗歌描写了四个不同的场景完整教学不利于幼儿的记忆分句又会破坏诗歌的完整性所以运用分段跟诵法每一段设...。