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小学音乐《游子吟》说课稿教材分析母爱是人世间最诚挚的情感同样也是学生最易理解的情感湘版第六册音乐教科书在第六单元安排了《母子情》这一内容其中包括歌曲《游子吟》、听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》、活动《献给妈妈的爱》和活动《小乌鸦爱妈妈》这一课我选择了两个教学内容歌曲《游子吟》和活动《献给妈妈的爱》歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌由唐代诗人孟郊写作歌曲为四四拍子七声徵调式右四个乐句和尾声构成一段体结构第
一、二乐句旋律深沉平稳第三乐句在高音区回旋情绪较为激动第四乐句运用第三乐句的歌词重复了第二乐句的旋律结束句的旋律由一个长音构成抒发了儿女对母亲的无限深情全曲使人备感亲切、爱意绵绵活动《献给妈妈的爱》是在学会了歌曲的基础上受到情感的熏陶目的是让学生在音乐实践活动中选择自己喜爱的形式在“母亲节”这个特殊的日子里表达对妈妈的深情设计思路音乐是声音的世界离开了唱就不能说是完整的音乐教育了故本堂课以学唱歌曲《游子吟》为主要内容在方式方法上通过听(听歌曲、听故事)→感(对母爱进行评价)→演(表演演唱)→创(献给母亲的话)四个教学环节引导学生参与感受、表现、体验音乐使学生充分感受歌曲的思想情感同时设计了生生之间的合作、探究学习调动学生学习的积极性教学目标
1、学唱歌曲《游子吟》怀着对母亲的赞赏之情演唱通过学习教育学生从小就应体贴父母、孝敬父母
2、积极参加音乐实践活动从中获得快乐音乐是一种情感教育学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解使其情感世界受到感染和熏陶在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的熏陶例如通过本堂课学习主旨在于让学生关心父母知道父母抚育自己长大很不容易教学重点课堂设计主要让学生充分感受歌曲的思想感情能用深情、柔美的歌声表现母子情情感体验贯穿始终我设计了以下几个环节
1、学生听《世上只有妈妈好》排队进教室课前渲染母爱的氛围
2、故事导入新课激发学生兴趣使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中
3、生有感情地朗读古诗后对诗词内容和孟郊妈妈的行为进行理解和评价用听唱法和视唱法进行歌谱教学
4、歌曲处理第
一、二乐句唱得亲切、温柔和深情以表达深厚、无私的慈母之爱;第
三、四乐句唱得激动、充满感情表达儿女报答母亲养育之恩的心愿;结束句唱得意味深长进一步体现游子对妈妈的真挚感情全曲应唱得连贯圆润饱含深情教...。