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蝉说课稿范文《蝉》是人教课标版七年级语文上册第一单元的第三课是香港作家小思写的一篇以“生命”为话题散文下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于蝉说课稿希望能够帮到您尊敬的评委老师今天我说课的题目是《蝉》作者小思板书下面我将从教材学情、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课首先说教材学情《蝉》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元的第三篇文章这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考阅读这些课文引导学生体味人生、关爱生命《蝉》是一篇有具体细小的事物引发抽象深刻哲理的哲理性散文作者用先抑后扬的手法由一只小小的蝉引发了对生命的感悟揭示了一个朴素而深刻的哲理不管生命多么短暂都要好好地活七年级的学生刚刚迈入初中的门槛刚学了两篇关于人生的憧憬和体验的文章这篇继续引导学生思考人生走好人生每一步关于哲理性的散文特别是先抑后扬的写作手法学生是第一次接触《蝉》在这两方面都是最好的典范学好《蝉》将为后文《贝壳》及以后的学习打下坚实的基础新课标要求学生“欣赏文学作品能有自己的情感体验初步感悟作品内涵从中获得对自然对社会对人生的有益启示”本单元的目标“要整体把握课文内容用心灵会作者的写作意图并联系自己的生活体验想想人生大问题还要提高朗读能力做到读音准确、停顿恰当能初步读出语气”结合新课标、单元目标、本课内容特制定三维目标知识与能力目标
1、抓主题句或关键词抓住精神;
2、学习欲扬先抑、以小见大的写作手法过程与方法目标通过多种形式朗读自主合作探究仔细品读课文揣摸句子体会作品语言风格及其中表达的情感情感态度价值观目标联系生活体悟生命意义培养积极人生态度根据教材内容和学生实情学习欲扬先抑、以小见大的写作手法体悟生命意义引导积极人生态度既是教学的重点又是教学的难点第二说教法学法新课标指出“教师是学生学习活动的指导者和参与者”“学生是语文学习的主人”因此本课具体采用的教法有“激趣导入法、朗读指导法、启发法、讨论法”具体的学法有“资料搜集法竞赛法圈点勾画法朗读法自主合作探究法”本课安排一课时使用多媒体课件配合教学第三说教学过程分三大板块第一大板块为“课前热身”包括导入预习检查学习目标提示约用时10分钟
1、谜语导入激发兴趣“说鸟不是鸟躲在树上叫自吹啥都懂其实全不晓”
2、预习检查意在落实新课标提出“学生能熟练使用字...。