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《题西林壁》说课稿及反思引言《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗也是小学阶段唯一一首哲理诗以下是小编为大家提供的《题西林壁》说课稿及反思希望对你们有帮助老师好就苏轼的绝句《题西林壁》我来进行一下说课就小学阶段的古诗词而言新课标重点放在识记背诵上并在此基诎上拓展学生对古诗词的浓厚兴趣了解中国古代文学瑰宝的蕴含由此就本绝句我提出了以下教学目标
一、了解文坛泰斗苏轼
二、理解诗歌内容——因物寓理客观全面看地认识事物分析问题
三、学会后会读会诵会背会默本诗
四、读苏轼的其它作品本教学目标揽括知识技能情感态度价值观认识并以理解诗歌诵读默为重难点就诗歌的教学而言如果不精心设计很容上得枯燥乏味死气沉沉为此我采用的教学方法是精心备课以学生为主体深入浅出的引导模式下面说一下我的教学流程一开门见山引出课题《题西林壁》对作者进行简介这么简介是在学生对苏轼三言两语的基础上加以适当补充并总结的二导入正课用《盲人摸象》的故事启示铺设主题这个环节主体依然是学生借用多媒体有关山的图片给学生造成突兀感问山几个石头几堆土几棵树五岳之一的庐山长什么样三感悟诗歌介绍课题让学生明白这是一首以绝句形式写的游记I自由读诗问苏轼眼中的庐山是怎样的找出来同桌之间理解后用自己的话举手回答学生的回答很多教师总结移步换形位置不同看到的景不同想象一下可能是千姿百态二为什么会这样呢苏轼告诉我们“不识庐山真面目像身在此山中”三由此你想说点什么
1、一叶障目
2、一千个观众就有一千个哈姆雷特意思相近就好总结本绝句也就告诉我们人们所处的地位不同位置不同看问题的出发点不同对客观事物的认识难免有一定的片面性在生活中我们要客观全面的看问题四带着我们的理解再读诗歌你想就诗中的什么提醒一下同学们呢I题意思2峰不可以写成锋了3注意庐的写法4缘的写法和意思都要注意5诗歌的中心思想要用到实际生活中6诗歌特色一诗言志言情也可以理二本诗诗浅意深寄至味于淡泊五两分钟回顾理解齐背试默最后延伸课外阅读诗作布置作业在本课中我最大的优势就是l深入浅出调动学生的经验及积极性去学诗歌2以学生为主体发挥学生的主观能动性理解记忆我的说课结束望给予指正《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗也是小学阶段唯一一首哲理诗其他老师都认为这首诗不好教尤其是放在四年级...。