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《红绸舞》幼儿园大班舞蹈说课稿中华民族是一个历史悠久的文明古国中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀独特而多样的情感韵味成为世界艺术宝库中的一株奇葩对于我们年轻的老师来说如何发掘民间舞蹈艺术的精髓让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中能够感受其优美的动作悦耳的旋律从而陶冶幼儿情操是当前素质教育的重要任务之一下面我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解
一、说教材
(一)教材的地位和作用指导幼儿学习舞蹈最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材大班舞蹈《红绸舞》是省编幼儿园大班教材主题九的内容舞蹈所用道具——红绸子是中国民间舞蹈的常用道具能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐能带给人们一种欢快喜庆的情绪通过欣赏音乐引导幼儿展开丰富的想象进行舞蹈创编为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用本班幼儿经过小班、中班的系统培养已经有了相当好的舞蹈基础孩子们喜欢上舞蹈课课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐经过认真分析我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习依据是通过创编舞蹈每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现同时也是一个相互学习的机会培养了幼儿的注意力和反应能力为今后的顺利成长打下基础
(二)活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动其着导向作用因此整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主教师在活动中起一个引导者和支持者的作用使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展具体目标如下
1、情感目标激发幼儿对民间舞蹈的热爱
2、技能目标鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪体会交流合作的乐趣
3、知识目标复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”并启发幼儿创编舞蹈依据是《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达发挥艺术的情感教育功能克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”
(三)活动准备
1、多媒体设备一套及课件(乐谱图示背景图片)
2、幼儿每人两条红绸带
3、红绸舞乐曲磁带录音机
4、布置好场地
(四)重点和难点
1、活动重点引导幼儿感受音乐美体验美自由的表达自己欢乐喜悦的心情
2、活动难点能运用学过的动作创编舞蹈依据是《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式注意不要把艺术教育变...。