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幼儿园小班卵石是形成的自然教案课型逻辑推理课教学要求1.通过研究卵石的成因使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下是不断变化着的2.培养学生根据自然变化结果推测自然变化原因想象自然变化过程的能力3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育教学重点卵石是形成的为什么都是光滑圆润的教学时间一课时教学准备1.录像(按要求编辑成三段);2.投影片(二张);3.卵石;4.碎瓦(选个儿较小、棱角分明的);5.带盖玻璃瓶;6.盒子教学过程一.认识卵石的形态特点借此揭示课题1.导语同学们大自然可以告诉我们无穷的奥秘今天教师带你们到“大自然”中去考察一种形态奇特的岩石在考察时我们不但要积极动脑、动口、动手还要互相合作遵守纪律能做到让我们跟随着摄像机的镜头开始考察第一站思考两个问题你看到的岩石分布在里形状像什么2.放录像3.观后交流小结我们把这种像鸟卵像核桃像豆粒一样的岩石叫做卵石(板书卵石)4.卵石有什么特点呢请小组长打开1号盒子每一个同学取一块卵石用手摸摸看5.卵石不管是大的还是小的都有相同的特点──光滑圆润的大自然──这位伟大的雕刻家是如何造就它的呢这就是我们这堂课所要学习的主要内容──十九卵石是形成的(板书课题)二.卵石的分布情况1.卵石是形成的这里面的学问可大了为了弄懂这个问题仍然得到“实地”考究一下在“出发”前我们先来看一份考察表这份考察表要求我们考察些什么2.放录像3.观后交流小结(边小结边在投影片上合上文字)河道上游岩石的特点是个儿大棱角分明;中游个儿中等光滑圆润;下游个儿细小粒粒砂子河道中的岩石分布是有规律的从河的上游到河的下游石块越来越小形状越来越圆4.启发学生质疑你从上面这些现象中想到了些问题三.卵石的成因1.刚才同学们提的一些问题我们可以把它归纳为两个问题(出示投影片)为了解决这两个问题我们还要到河道两岸的高山去看一看考究一下2.在“出发”前我们一起把P66-P67的三小节课文读一下3.放录像4.学生交流老师择要板书⑴河道中的岩石是从里来的温差风化作用冰植物(我们把这些温差、冰、植物等破坏岩石的作用叫做风化作用风化作用是长期的、缓慢的各种风化作用是同时进行的山脚下堆积的碎石、砂、粘土就是长期风化作用的产物)那么堆积在山脚下...。