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小班角色游戏教案写写小班角色游戏教案接下来小编为大家整理的是小班角色游戏教案欢迎阅读
一、情况分析由小班上来的幼儿经过一个暑假彼此间有了陌生的感觉小班幼儿在第一次游戏中对于新的环境会有许多不熟悉娃娃家、医院、公共汽车到底该在儿玩呢些玩具、些积木该是娃娃家的呢些又该是医院的呢……重新建立游戏的环境让幼儿熟悉了解是必不可少的在角色游戏的过程小班幼儿还保留着许多小班的年龄特点以与物交往为主那么对待物的态度又如何呢刚刚走出小班的幼儿要开始在游戏中选择主题找到该主题的玩的地方还要会简单构建自己的游戏环境这对幼儿来说并非易事需要较长的时间较长的过程
二、游戏要求
(1)熟悉游戏环境知道自己选择的主题是在什么地方会简单构建自己的游戏环境
(2)会用正确的态度对待玩具
三、游戏准备1.材料提供各种积木、各主题的玩具如娃娃家煤气灶、碗、筷等医院听诊器、压舌板等丰富经验
(1)引导幼儿已有的生活经验如商店是有围墙的医院也是有围墙的
(2)利用参观等方法加深幼儿对生活的印象
(3)引导幼儿已有的生活经验知道要爱护玩具因为医院里的医生爱护自己的医疗器具娃娃家的妈妈都会爱护家里的用品说明角色游戏是幼儿反映现实生活的一种游戏幼儿的反映带有一定的创造性也带有一定的模仿性因此通过无数次、讨论让幼儿在游戏前或游戏后能进一步理解生活、感受生活
四、游戏指导1.和幼儿共同商量娃娃家、医院、理发店、公共汽车等主题玩的地方确立主题的环境2.向幼儿介绍教室里的积木和玩具说明幼儿经过小班的角色游戏会对已有主题玩具有一定的需求让幼儿充分意愿地选择能促进幼儿游戏的发展3.观察游戏共享游戏指导游戏
①重点观察幼儿选择玩具说明选择玩具的多少正确与否体现了幼儿角色意识的强弱在面对幼儿的选择时教师不应着急地评判这个年龄的幼儿有时会忘记自己的角色身份盲目被玩具吸引操作起玩具也有的幼儿会有目的地拿起与自己角色相匹配的玩具而且在游戏中很好地使用看到这些情景教师真的要舍得表现自己的赞赏让幼儿游戏得更带劲
②重点观察幼儿选择积木说明要构建自己的游戏环境并不是每一个游戏者都有这种意愿的也不是每一个游戏者在游戏开始时就产生的幼儿有时会在玩的过程中发现“咦娃娃家和医院之间没有围墙”于是会有一名幼儿去一个角落里搬来不少积木搭上围墙这可是件很了不起的事教师要发自内心地为他高兴然而有很多时候一场游戏幼儿谁也...。