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文本内容:
《桥》教学设计教案
一、谈话导入了解学情
1、课前谈话
2、板书课题
3、复习旧知识
二、初读课文整体感知
1、读课文想象画面
2、交流文章给你印象最深的画面提问课文读完了你脑海中印象最深的画面过度透过语言文字我们看到了一幅幅惊心动魄、感人肺腑的画面下面我们随着作者的描述来感受肆虐的洪水(板书洪水)
三、精读品析读悟生情
(一)感受洪水的肆虐
1、默读课文找出描写大雨、洪水的句子请同学们拿起笔快速浏览课文用波浪线划出描写大雨、洪水的句子
2、汇报交流相机品读重点词句(屏幕出示相关的六个句子)
①品读“黎明的时候雨突然大了像泼像倒”(a)雨怎样大“像泼像倒”四个字两句话除了让你感受到雨大你还能感受到什么(b)指导朗读
②品读“山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可挡”
③品读另外四个句子
(二)体会人们的惊慌(过度洪水像恶魔席卷了村庄这时人们的反应怎样在文中找答案)(板书如魔人们)
1、指名接读“人们翻身下床……往南跑”师近一米高的洪水已经在路面上跳舞了人们的反应又是怎样
2、指名接读“人们又疯了似的折回来”师死亡在洪水的狞笑声中逼近人们只能怎样
3、指名接读“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去”
4、从以上句子中你感受到人们了用一个词形容一下(板书惊慌)
5、此时此刻在场的每一个人都会有逃生的本能可逃生有路路在里(生答)屏幕出示句子东面、西面没有路只有北面有座窄窄的木桥
6、齐读句子(东面、西面没有路只有北面有座窄窄的木桥)
7、读了这段文字你有什么话想说
8、小结板书(板书==)
9、洪水肆虐人们惊慌这本不牢固的木桥能助人们逃生在这生死攸关的紧急时刻谁出现了
10、这时人们看到了他们的党支部书记那个全村人都拥戴的老汉他是怎样做的(板书老汉)
(三)领悟老汉如山
1、自由读文边读边思考请同学们继续往下读课文用横线划出描写老汉的句子(生自由说师不作评价)
2、小组学习感悟老汉是个怎样的人(透过老汉的言行你们感受到他是个怎样的人呢请大家在小组内用心地读细细地体会作好批注)
3、汇报交流相机品读重点语段A、交流第8自然段B、交流第10自然段C、交流第15自然段生自由练读师提示(你就是老汉你突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道)D、交流第20自然段
4、深情诵读小诗学到这里我想老汉如山般的形象一定刻在了同学们...。