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小学音乐《多年以前》说课稿范文各位老师你们好我是五星小学的音乐教师严婷今天我说课的题目是《多年以前》本次说课我将分四个板块向大家介绍它们是教材分析、教学方法、学法指导和教学过程四个部分进行首先让我们来看一下本次说课的第一部分即教材分析教材分析在教材分析中我将从面向对象、教学内容、教学目标及重点难点四个角度来进行分析本课是面向小学三年级学生所用教材是湘教版新编教材歌曲《多年以前》这首歌曲是由美国的一首同名民歌填词而成它首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”后来“森林消失小鸟一去不返”再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望根据课标的要求结合教材确定本节课教学目标如下引导和启发学生对整首歌曲的情感体验通过学习让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲培养学生音乐的欣赏能力使他们表现美和感受美的能力得到锻炼激发学生对大自然的热爱培养学生的环保意识从中渗透对学生健康生活的教育在我们了解教学目标以后再来看一看本课的重点、难点新课标强调音乐教学以审美为核心在教学中应强调音乐的情感体验并积极引导学生参与各项音乐活动因此本课的重点、难点是引导学生用自然、亲切的声音演唱歌曲《多年以前》自信地有表情地参与表演体会歌曲的基本情绪以上就是我从这四个角度对教材进行的分析接下来就是本次说课的第二部分即教学方法教学方法以学生为中心充分发挥学生的自主性调动学生学习的积极性这是教学的宗旨也是建构主义教育理论所提倡的教学方法正是本着这个指导思想在本节课中我将采用情境教学法、启发式教学法、听唱法情境教学法因为用多媒体制作的课件声像一体形象性强从而让学生更容易理解可以充分发挥学生的听觉、视觉等多种感官的作用这是我采用本教学法的设计意图启发式教学法由于音乐有不确定性每个学生都有其个性化的理解所以我采用启发式教学法听唱教学法听唱是唱歌教学的一种有效手段它可以激发学生的兴趣所以我采用听唱法以上就是我在本节课中采用的教学方法这三种教学方法将贯穿于整节课当中以帮助学生更好的激发表现美和感受美的能力在确定了教学方法之后我还将指导学生的学习方法下面是本次说课的第三部分即学法指导学法指导为了突破教学重、难点我的教学设计是以唱为本重情感、美感把学生的主动权交给了学生让学生主动参与学习并自由发挥从而使学生学得生动活泼让学生在音乐活动中加...。