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xx教师的幸福感演讲稿参考推荐作为一名教师三尺讲台轻飘一身白雪口若悬河迎来学生斗趣从平凡的日常教学工作中感受生活享受生活当前教师面临的压力很大以至于一部分教师产生了职业倦怠而一般意义上的培训尽管也有助于促进教师的专业成长但却解决不了职业幸福感这一问题因此在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时要贴近教师生活把在关注教师专业成长时除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外更要培养教师具有积极向上的生活信念乐观开朗的生活态度科学健康的生活方式高雅的生活情趣只有这样教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活享受生活获得职业幸福感教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后把很多的时间花在研究教育学读了许多教育名著像魏书生等一大批教育界的精英他们的身上有的不仅仅是良好的师德更多的是他们的职业幸福很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近对教材挖的很有深度而且每一节课都有创新其实很多理念源于那几年的人生感悟现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福因为我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养当我们的学生成为一个有爱心有责任感正直乐观的孩子那就是我最大的幸福教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解真正明白教师职业的真谛所在教师要脱离功利性去看幸福感现在有些教师把学生当成摇钱树向学生卖书向学生家长要物借辅导学生向家长要钱要权这些能使教师幸福教师职业有特殊性也只有教师能有职业的幸福感教师付出的是爱得到的是爱的回报有时会是即时的但有时会有一点滞后记得老教育家吕型伟讲的一件事一年他到北京想见一下几个学生结果来了很多学生有部长、有教授、有将军等吕型伟先生感慨“谁能一个电话招来一百多人教师是天底下最幸福的人”因此教师要脱离功利性去看幸福感教师这个职业能够获得千万人的信任拥有千百人的爱戴因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情十三年的教学生涯让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐让我体味到了当教师的崇高也让我领悟到了作为教师的...。