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鸡蛋的奥秘作文范文鸡蛋的奥秘今天下午,我和爸爸出去打羽毛球,回来后我肚子饿了“爸爸,我饿了,给我煮个鸡蛋吧!”我摸了摸饿扁了的肚子对爸爸嚷道,过了一会,鸡蛋就好了我迫不及待地一手拿起鸡蛋,“烫死了”我心急吃不了热豆腐,把手烫到了我想,鸡蛋转久了就会变冷了我用手指带动鸡蛋转了起来,鸡蛋像“水上速滑运动员”一般,转了起来,一转就是四十多圈“奇了!怪了!”我百思不得其解,“平时的鸡蛋怎么转也转不过五圈,这回怎么一下子转那么多圈呢?”“呃,女儿,你平时好像是用生鸡蛋转的”爸爸的一句话使我的脑海里冒出了一连串的问号我从冰箱里拿了一个生鸡蛋,放在地上一转,生鸡蛋就像“懒蛋”一般,没转两圈就懒洋洋地停了下来,我左思又想,为什么两个鸡蛋转动的速度、圈数都不一样呢?我怎么也想不出来,我重新转了几十遍,把生鸡蛋和熟鸡蛋一同转动,还是熟鸡蛋转得快,转得多,生鸡蛋转的慢,转的少我冥思苦想,绞尽脑汁也想不出个所以然来,我便上网查资料原来生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体,当转动鸡蛋时,它产生摩擦阻力而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄凝结在一起成了固体,所以熟鸡蛋转得快,转得多“知道了,我知道原因了!”我高兴极了!心里像喝了蜂蜜一样甜蜜【写作指导小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合,学会五种立意法以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志
四、实施五项训练
(一)字词训练掌握运用字词的金钥匙联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识
(二)句子训练只要是一个句子,都包括两个方面一是说的人、事、物、景,二是说目的可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的
(三)段的训练它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻
(四)篇章训练篇是由段组成的,学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文
(五)生活现场训练采用生活现场训练,更好地体...。