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文本内容:
《第56号教室的奇迹》的心得体会我读的是美国雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》,在书中,雷夫老师心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿,这些小事儿,在许多教室里都会发生,情形似乎大同小异在阅读的过程中,我一次次的被雷夫老师对于教育的执着追求激励着,被雷夫老师对孩子的真切爱心感动着,被雷夫老师在教育中智慧引导着
一、雷夫老师对于教育的热情书中的很多细节都反映出了雷夫老师对于教育事业的专注与热爱比如书中有这样一个故事一天在化学课上,一个女孩因为找不到灯芯,眼里噙着泪为了让这个女孩有一次成功的实验,雷夫老师决定停下来帮助她由于灯芯太小,所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近,由于太专注,连头发着了火都没有发觉……事后雷夫老师说“如果我能如此投入教学,甚至连头发着了火都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的”是啊,如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入,用教师的热情去点燃学生的激情,激发学生学习的原动力,那么我们也会创造教育的奇迹反思我自己这十几年的工作历程,我在这日复一日,年复一年的教育教学中,面对着不同却又相似的学生,重复着我不变的教学模式和风格,将学生不如意的表现和成绩,都归咎为是生源差的原因,在感叹学生一届不如一届的同时,还是死抱着自己的老一套思路现在我明白了,仅仅对自己教学工作拥有一份责任心是远远不够的,更要投入一份工作的热情和积极的心态要不断学习新的教学理念和趋势,研究课改精神、考试精神运用于自己平时的教学中;还要研究我们的孩子心里想的是什么,对什么感兴趣,要学会站在孩子的角度去理解他们,帮助他们主动进入学习的状态
二、雷夫老师对孩子的深切的爱这本书给我留下印象最深的是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发,倒好几次车在早上六点多赶到教室,晚上六点离校节假日还带着学生到学校去上课,这些都是的他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”——解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复,都是建立在牺牲自己的休息时间,出于对学生的那份爱的基础之上的对于班上的任何一个学生,对他们的态度,雷夫先生都是不放弃,不抛弃“我想让孩子变成爱学习的天使”这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想在他眼里,学生都是可爱的天使,他的一切努力都是为着让这些...。