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文本内容:
语文拼音的期末复习计划复习内容
1、复习目标1能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节2能背诵默写声母表、韵母表和整体认读音节3能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节4能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字
2、复习要点及方法1声母A、形近字母b—d—p—q这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象n—h、t—f这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子B、音近字母我们南京人的语音缺陷鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习n—l、z—zh、c—ch、s—shC、顺序声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母y、w的顺序排列我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后2韵母韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列形近ie—ei、iu—ui、un—ün音近en—eng、in—ing、eng—ong3整体认读音节整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读在帮助学生记忆时,可以告诉学生第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应这样一组一组来记更容易些4标调规则关于汉语拼音的标调规则,可以帮学生复习有关的儿歌有a在,把帽带,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴见a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后儿歌背起来小朋友都会背,关键在于运用在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况要放在实际的词语环境中让学生反复练习5拼写规则j、q、x、y与ü相拼的规则很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如jú—,有的学生就不知道上的两点要还原了关于拼音,我们复习的形式可以有...。