还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教师读书心得体会七篇范文一不做庸师读常作印教育随笔集《不做庸师》有感当看到《不做庸师》的书名时,我就在想我是庸师吗如何能“不做庸师”呢带着这样的疑问,我认真读了常作印老师的这本力作这本书分为《做一个有专业尊严的教师》、《以思考的姿态前行》、《在夹缝中追寻教学的诗意》、《教并快乐着》四辑,系统阐述了作者近些年来对教育的敏锐思考,书中许多观点,不落窠臼,令人耳目一新既有仰望星空的深度追问,又有脚踏实地的实践探索;既有幽微的教育叙事,又有大气的思想启蒙这是一个有着良知的教育知识分子,从灵魂深处迸发出来的璀璨的思想之花;这是一个对生命对教育无比崇敬热爱的青年教师,高举理想主义大旗的执著奋勇的呐喊海德格尔说,人应该诗意地栖居在大地上,可是现实生活中,我们却发现中小学教师的生活现状离这个理想状态还那么遥远要“诗意地栖居”,首先应摆脱平庸,让自己走向杰出不做庸师,与学生共同成长,这应该是教师职业的正确的价值取向,但对于中国的大多数教师而言,却在培养学生成长的同时忽视了自己的进德修业学生超越教师,是教育的幸事;然而如果教师太容易超越,则是教育的悲哀我们很平凡,但是我们的学生需要优秀的教师学生可以原谅老师的严厉、刻板,但是不能原谅老师的不学无术、不思进取为了培养出最优秀的学生,我必须使自己成为最优秀的教师不做庸师,需要有思想,有个性,有激情,追求深度,需要我们努力提高教育生命的质量,“作为教师,有思想才有尊严,有思想才有魅力,有思想才有价值一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂,又何以成为塑造人类灵魂的工程师呢”,《是谁把教师引向发展的雷区》,石破天惊的呐喊叩问着“人性”的残忍,质疑着所谓的“优秀”;《不能“一切为了学生”》引领着人们深思;《教师不能成为教参的奴隶》呼吁着教师要有自己独立的思想……一篇篇的文章如一声声的惊雷,唤醒了“几十年如一日”的陈旧模式和灵魂,读这本书让我明白“如果一位教师只顾低头拉磨,孜孜不倦,默默耕耘,从不抬头看路,也不反思回顾,那么充其量他只能成为一个地地道道的教书匠,而永远成不了一流的教育家!”范文二心灵的追随读《追随苏霍姆林斯基》读李镇西老师的文字,总是十分感动感动于他对教育的倾心与热爱,感动于他洋洋洒洒的铺陈式的写作方式这次,看李老师的《追随苏霍姆林斯基》,除了感动,我看到了一个更真实的...。