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文本内容:
小真的长头发幼儿园大班语言教案活动一次偶然的机会,我看到了一本充满童趣、有着天马行空般想像的绘本——《小真的长头发》这本书运用简单、生动的元素,营造出丰富奇特的想像历程没有长头发的小女孩小真,以自己的想像超越现状并快乐地和同伴相处在小真的想像中,长头发能够钓鱼、拉牛、做户外的棉被以及帮助妈妈晾衣服,等等,书中的一切都充满纯真的童趣故事中,小真开怀面对问题的胸襟、率真乐观的性格,为孩子们增加了无限想像的空间针对本班幼儿胆小、不愿意当众表达、想像力稍有欠缺的现状,我决定利用这个以想像为特点的故事,为幼儿创设开阔的想像空间及支持他们大胆表达的平台,提升本班幼儿在语言领域的相关经验,同时提高其大胆表达的勇气,开拓幼儿的思维活动目标1.接触和了解以独特想像为特点的故事,感受它的生动有趣2.根据故事内容能够大胆想像,乐于用通顺的语句讲述自己的想法,并知道每个人对同一件事情会有不同的看法,要尊重、倾听他人的意见活动准备1.教师在活动前了解本班幼儿的基本特点以及语言领域的发展水平,丰富其对直发、烫发的相关经验,并根据个人及活动需求适当对故事进行与再编2.《小真的长头发》故事及幻灯片,幼儿每人一份纸和笔3.创设一面墙饰“如果……”,其中包含幼儿对故事结尾的想像,包括幼儿的图画、简单的续编等,以及在听完故事后的一些感想和延伸活动过程1.活动引入教师根据本班幼儿的特点,适时地、有意识地引出活动,或者以新故事的方式吸引幼儿参与活动1猜猜故事内容师今天,老师给你们讲一个新的故事,故事的名字叫做《小真的长头发》听了这个名字,你们猜猜这个故事会讲一件什么事请幼儿充分想像,鼓励其大胆表达幼会讲小真开始是短头发后来长成长头发的事;会讲小真妈妈让小真把长头发剪短了的事;会讲小真的长头发很漂亮在这个过程中,大部分幼儿表达较少,想像不丰富,与本班幼儿的特点有关2谁会是小真师小朋友说故事会讲小真和头发的故事,那我请你们猜猜这三位小姑娘谁会是小真啊在说的同时打开幻灯片,吸引幼儿,鼓励他们大胆猜测,并说出原因幼我觉得会是戴蝴蝶花的小女孩,因为她的头发很漂亮;可能是中间那个短头发的,我觉得她会像我一样把头发留长,然后梳辫子……保留答案,给幼儿留下悬念,激发他们听故事的欲望2.第一次听故事保持故事的完整性,使幼儿对...。