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《我们是好朋友》小班游戏教案一.活动目标1.创设游戏情景,激发幼儿参与活动的兴趣,体验关爱小动物的愉快情感2.学说完整句,“-----我们是好朋友”“-----我喂你吃----”3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己二.活动准备1.动物玩具(兔猫狗)人手一份2.动物食品(鱼肉骨头萝卜)三.活动过程1.情景导入师今天天气真好,小朋友,我们一块儿去公园吧(幼儿跟老师一起进入公园)哇!公园真美呀,有大树、红花--------静一下,听,什么声音?(喵喵喵、汪汪汪)谁呀?幼是小花猫、小花狗师我们快去把小动物找出来吧注意每个小朋友找一个,找到后跟他打打招呼幼儿分头去找师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼2.在与小动物交往的游戏中,学说完整句“我们做好朋友吧”刚才,老师也找到了一只小狗,“小狗,你好!(亲一亲)我们做好朋友吧”谁也想和老师一样,和小动物们做好朋友,还要对他说“------你好我们做好朋友吧”幼儿抱一抱、亲一亲小动物,学说完整句3.幼儿实践操作喂喂小动物,学说“----我给你吃-----”师“小狗,你怎么了?”“我还没迟早饭,肚子很饿很饿”呀,这些小动物肚子很饿很饿,我们得找点吃的小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找,有没有他们爱吃的记住,拿一样“啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的”师“小狗,我喂你吃肉骨头”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范,幼儿各自喂小动物4.集体游戏师小朋友,摸摸小动物的肚子,“他们呀吃的饱饱的了”来,抱着小动物们,一起在公园里玩一玩吧小百科朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯双方心理契合更为深度时,可称之为知己。