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文本内容:
好玩的数字说课稿
一、设计意图这个活动联系幼儿的实际生活,在幼儿生活经验的基础上,利用身边的事物与现象作为对象,引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点,变化规律产生兴趣,为幼儿创设宽松的环境,提供可操作的材料,让幼儿在以前学的数字的基础上,能够把图形与数字联系起来,学会寻找图形中的数字,同时达到了巩固的效果,所以这篇教材适合中班小朋友学习
二、重点、难点这篇教案主要是让幼儿学会看图数数寻找号码,并且能够比较每组数字间的不同处与相同处,按老师要求编号码,这是教学中的重点,同时也是难点
三、教学目标1.通过图形与数字匹配,巩固对7以内数字的认识2.引导幼儿感受数字的丰富变化,从中发现数字的排列规律,提高幼儿的观察能力3.通过游戏的形式,体验参与活动的乐趣
四、教学准备1.几何图形组合若干,小动物图片2.数字卡片白色纸条、糨糊3.12只电话机活动过程
一、看图找电话号码1.“冬季运动会就要开始了,老师想邀请小动物也参加,那用什么方法通知它们呢?”2.“打电话需要电话号码,你们知道小动物家的电话号码吗?”老师这里有不过和我们见过的号码不一样,需要你们在图形中来找小动物家的电话号码3.教师分别出示图形卡,引导幼儿看图形,通过图形寻找电话号码(这部分主要是根据幼儿平时的一些生活经验,知道需要用电话来通知,由于幼儿对图形已经非常熟悉,所以我又通过图形,以小动物为名让幼儿从中找出数字,有一定的趣味性,,这样幼儿的学习兴趣会更浓厚些)
二、观察数字,感知数字的丰富变化1.你们在这些号码中发现了什么秘密?2.这些电话这些号码有什么不一样?(数字排列顺序不一样)(让幼儿知道数字排列的顺序不同,排出来的号码也是不同的这里我让幼儿自己观察,自己发现,充分体现了幼儿的自主性)3.“数数电话号码有几位数字呢?”(都是7位数的号码)(这部分主要是根据幼儿在认识数字的基础上,教师从旁引导,让幼儿观察比较这三组数字的变化,激发了幼儿的探究欲望这里我就采用了集体教学,让每个孩子都有表达的机会)
三、创编号码1.“有许多小动物家都没有电话号码,我们用数字来帮它们编个电话号码吧!”(这环节主要是让幼儿已经感知到数字丰富变化的基础上,让他们动手尝试排号码)2.教师交代要求用7个不同的数字编电话号码3.教师巡视、指导,并请幼儿上...。