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文本内容:
《草船借箭》小学五年级语文说课稿
一、说教材
1、教材内容《草船借箭》是人教版第十二册第三组中的一篇精读课文文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮十天之内造出十万支箭,以此来陷害他诸葛亮为顾全大局,与周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜暗算的故事说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人
2、教学目标
(1)理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是他有杰出的才干和顾全大局的广阔胸怀
(2)理清文章叙述的顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果,领会其在阅读和写作中的作用,
(3)学会本课的生字、新词
(4)分角色朗读课文复述课文
(5)把本课的内容演一演
(6)学习从重点词入手读懂课文、探究课文的读书方法
3、重点、难点重点诸葛亮是怎样利用草船借箭的难点了解诸葛亮借箭为什么能成功,体会诸葛亮的神机妙算
二、说教学策略针对本课的教学目标和学生的实际,本课时采用“启发式”、“导读法”和“实物演示法”为主要的教学方法此外,运用讲读法、板书法等,多法并举,目的在于变阅读教学“模模糊糊一大片”为“清清楚楚一条线”根据本课特点,着重指导学生运用下面三种方法学习课文
1、以课题的“借”字为线索为什么借箭?怎样借箭?借箭的结果怎样?理清文章的叙述顺序
2、从重点段入手,加强字、词、句的训练,避免面面俱到,使学生深刻地理解课文的思想内容
3、抓重点词语“神机妙算”设疑导读,以词绕文,串珠引线,深究事情的前因后果
三、说教学过程
1、复习导入复习旧课的目的在于温故知新,为新课作铺垫,使教学前后衔接
(1)请一位同学说说草船借箭的前因后果,分别用四个字概括
(2)诸葛亮为什么敢于向周瑜立下军令状,保证三天之内筹得十万支箭?请从课文中找出一个中心词概括说明,并用上“因为……所以……”(板书神机妙算)
(3)“神机妙算”是什么意思?你能从这个词语提出什么问题?
2、导之以读通过插问导读课文,使学生知道诸葛亮怎样神机妙算?分别体现在课文什么地方?为进一步深究因果、回答问题奠定基础,达到以读代问、以读代答的目的生(先读)“鲁肃私自拨了二十条快船……等诸葛亮调度”师(插问)哪些地方体现了诸葛亮在算?生(接读)“第一天……去了就知道”师(插问)诸葛亮使用草船借箭的第一种妙法是什么?生(接读)“诸葛...。