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文本内容:
《窗前的气球》教案教学设计【教学目的】1、会认7个生字2、正确书写8个生字3、能正确、流利地朗读课文4、感受同学之间的友爱,学会关心同学5、能用“可爱的”“高兴地”造句【教学重、难点】1、识字、写字2、体会同学之间的友爱【教具准备】生字卡片、小黑板第一课时
一、导入新课1、小朋友们,你喜欢你周围的同学吗?假如有一天你生病了,你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢?(抽学生说一说)今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了,我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的2、板书课题,齐读
二、初读课文,认识生字1、学生自由朗读课文,标出自然段,并用“□”勾出要求认识的生字2、认记生字:⑴出示生字卡片⑵借拼音齐读生字⑶选一两个自己喜欢的生字组成词语⑷记一记生字,并给同桌说说自己是怎样记住的⑸抽学生说说你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?哪个字最难记?⑹用多种方法读生字同桌互相抽认生字条,不认识的作上记号并教会同桌怎样记住这个生字
三、细读课文,理解内容1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍,看看自己能不能将课文读通顺2、同桌读课文3、想听老师读吗?师范读课文,学生仔细听,听听老师是怎样读的,并在不懂的地方画“?”4、请生评价老师读的课文5、归纳学生不懂的地方指手画脚说话的时候手脚都在动逗人惹人喜欢招儿办法6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍,想一想课文讲了一件什么事?7、同桌说,抽生说8、读了这篇课文,你知道了什么?(能说多少就说多少,师加以引导,体会科利亚、米沙及同学之间的友爱)9、假如你的同学生病了,你会怎样去探望他?(四人小组讨论,抽生说说)10、齐读课文。