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小班《小茶壶》韵律活动教案引导语韵律活动一直是幼儿园活动的重要一环,那么要如何写一份有关小班《小茶壶》韵律活动教案呢?接下来是为你带来收集的文章,欢迎阅读!活动目标
1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容
2、初步创编茶壶和茶杯的动作
3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐活动准备与歌曲有关的茶壶图片四幅,钢琴伴奏活动过程一.观察图片,理解歌词
1.分段学习歌词1今天老师带来一件东西,我们来看看它是谁它的身体是什么样子的引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”,“胖胖的”学习歌词我是一只茶壶矮又胖2看一看这个是茶壶身体上的什么有什么用处引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”学习歌词这是我的把手这是我的嘴3看小茶壶怎么了烧好水茶壶会怎么样引导幼儿说出烧好水茶壶会叫学习歌词当我烧好开水我就叫4水烧好了,我们可以干什么了引导幼儿说出可以倒茶喝了学习歌词拎起我倒杯茶
2、集体连贯的念一遍歌词
二、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲
1、小朋友念得真棒,我们休息一下,现在来安静的听一段音乐
2、音乐好听吗我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲,想不想听一听教师范唱
3、幼儿分段学唱
4、集体连贯唱一遍
三、根据歌词内容创编动作
四、表演
1、小朋友表现的真棒,老师给大家泡杯茶,大家来做好杯子的动作老师边唱边表演
2、小朋友分组,互相倒茶
3、给客人老师倒茶活动反思这个活动内容相当多,要求小班幼儿在一课时内完成学习内容,难度有点大在时间上没能把握好,活动前半部分,为了让幼儿理解歌词,所以花费的时间比较多考虑到小班幼儿对某些字词难以理解,所以在歌词方面我稍微有点改动比如把“矮又肥”改成“矮又胖”,“提起我”改成“拎起我”效果是比较好的,幼儿基本都能理解歌词的内容通过这次活动我觉得活动的设计方面,还有待改进,如果把这个活动设计成两个课时,第一课时新授歌曲,第二课时在编排动作这样的话更适合小班幼儿的接受特点在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现。